能说会道优质课教案整理｜教案在线预览

资料摘要

四年口语交际课教学设计教材分析： “语文百花园六”中“能说会道”栏目紧密结合本单元课文的特点，设计了“受到了委屈或者委屈了别人应该怎么办”。此话题与学生生活贴近，话题内容宽泛，易于学生表达。学情分析：大多数学生阅读理解的能力较差。大部分学生都乐于和他人交流，但是这些人平时写的很少、读的也很少导致他

资料类型：教学教案文档

所属课文：能说会道

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2018-04-25 07:58:00

来源学校

学校：沈阳市于洪区光辉九年一贯制学校

能说会道优质课教案整理

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关键词：能说会道优质课教案整理

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四年口语交际课教学设计

教材分析： “语文百花园六”中“能说会道”栏目紧密结合本单元课文的特点，设计了“受到了委屈或者委屈了别人应该怎么办”。此话题与学生生活贴近，话题内容宽泛，易于学生表达。

学情分析：

大多数学生阅读理解的能力较差。大部分学生都乐于和他人交流，但是这些人平时写的很少、读的也很少导致他们的表达能力不强。

教学目标：通过能说会道进行口语交际训练，丰富学生的语言积累，培养学生听说能力、交际能力。教学重难点：

激发学生学习的兴趣，让他们主动参与到讨论和交流中，丰富学生的语言积累，培养学生的语文综合素养。

教学过程：一、导入

师：同学们，你们有没有过这样的经历：

我们会遇到一些被别人误解而受委屈或自己误解别人使别人受到委屈的事儿。看，这是前几天我在我们学校遇到的一件事。

二、讨论

1、学生朗读案例故事，向学生提问对这件事有什么看法。

学生发表看法，同时引导学生思考以下问题：

小亮受委屈之后心情是怎样的？

老师在知道真相后心情是怎样的？

小亮应该怎么做？

老师应该怎么做？

2、不论是你受到了委屈，还是你委屈了别人，该怎么办呢？学生讨论解决的办法，教师适时出示泡泡框的内容。 1）我要把自己受到委屈的事情说清楚。 2）向别人说明情况，不要着急，要有礼貌。

3）向别人道歉，态度要诚恳。三、交流

请同学们回忆自己受到委屈或委屈别人的事，确定自己最想说的内容。 1、确定好了自己要说的内容，又懂得了表达的方式方法，就先说给你小组内的同学吧！

2、小组推荐代表在全班交流，然后进行评价。 [在评价的时候，教师要引导学生侧重于是否把事情说清楚了，是否有礼貌，态度是否诚恳。] 3、这节课我们收获到了什么？

学生发言

4、教师总结：如果人人都能相互理解的话，那我们的社会就会变成和谐社会。

板书设计：

说事：1）说清楚。 2）有礼貌。

道歉：诚恳。

关于本教案的常见问题

Q：能说会道优质课教案整理是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《能说会道》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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