解决问题教学目标设计｜教案在线预览

资料摘要

负数：认识数轴一教学目标１结合现实情境，借助直线初步理解正数，０，负数，体会直线上数的顺序。完成对数的结构初步构建，以及正数与负数的比较大小。２体会正负数的作用，表示生活中具有相反意义的量，正确区分正数，负数，０. ３体会数学与生活的联系性，感受数学从生活中产生，并又应用于生活。培养学生动手操作，思

资料类型：教学教案文档

所属课文：解决问题

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2018-04-30 18:58:00

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学校：磁县陶泉乡索庄中心小学

解决问题教学目标设计

未知

2018-04-30 18:58:00

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关键词：解决问题教学目标设计

正文

负数：认识数轴

一

教学目标

１

结合现实情境，借助直线初步理解正数，０，负数，体会直线上数的顺序。完成对数的结构初步构建，以及正数与负数的比较大小。

２

体会正负数的作用，表示生活中具有相反意义的量，正确区分正数，负数，０. ３

体会数学与生活的联系性，感受数学从生活中产生，并又应用于生活。培养学生动手操作，思维能力和思维习惯。

二

教学重点

数轴的三个要素，在数轴上表示数。

三

教学难点

通过数轴充分理解正数，０，负数，能正确比较大小。

四

教学过程

１复习导入

思考：

（１）我们已经认识了负数，那为什么要学习负数？

（２）字母

ａ

是个什么数？

（３）把数正确的分类。

２探究新知

（１）出示图例，

（２）从图中你能知道哪些信息？要解决的问题是什么？

学生观察图例，讨论分析从图中能够得到哪些信息和要解决的问题是什么

（３）让学生发言，说出所得到的信息和要解决的问题，教师引导。

（４）把学生所得到的信息进行归纳总结，并进行分析，通过信息和问题，让学生得出数轴的三个要素即：原点，正方向，单位长度。

（５）让学生进行动手操作，根据数轴的三要素画出数轴，锻炼学生的实际操作能力，并进一步体会什么是数轴。

（６）点题重点归纳出什么是数轴，数轴的三要素是什么。

（７）认识了数轴，让学生在数轴上表示数，并培养学生正确的思考习惯。

（８）和学生一起探讨数轴的特点，归纳出负数＜０＜正数，并且如何利用数轴进行数的大小比较。

３课堂练习

出示练习题，加深对本节课知识的理解。

五

总结

对本节课知识进行一个梳理和总结。

关于本教案的常见问题

Q：解决问题教学目标设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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