整理和复习教学实录及点评｜教案在线预览

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20以内的退位减法整理和复习教学目标：1.通过对20以内的所有退位减法算式的整理以及相对应的练习，引导学生发现20以内退位减法表的排列规律，并掌握20以内退位减法的计算方法。2.通过复习各种形式的解决问题的类型，使学生认识到生活中处处有数学，培养学生思维的灵活性，提高学生解决问题的能力。教学重点：学

资料类型：教学教案文档

所属课文：整理和复习

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2018-04-28 08:50:00

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学校：汉寿县南岳路小学

整理和复习教学实录及点评

未知

2018-04-28 08:50:00

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关键词：整理和复习教学实录及点评

正文

20以内的退位减法整理和复习

教学目标：

1.通过对20以内的所有退位减法算式的整理以及相对应的练习，引导学生发现20以内退位减法表的排列规律，并掌握20以内退位减法的计算方法。

2.通过复习各种形式的解决问题的类型，使学生认识到生活中处处有数学，培养学生思维的灵活性，提高学生解决问题的能力。

教学重点：

学会用“破十法”和“相加算减”法计算20以内的退位减法。

教学难点：

培养学生运用数学知识的能力。

教学准备：

多媒体课件

教学设计：

一、复习导入

1.知识梳理。

学生先分组回忆、讨论：本单元我们学习了什么？

汇报、交流、小结。

2.揭示课题。

二、整理知识。

1、20以内退位减法的整理。

（1）找规律，填表。

要求：仔细观察，从已有的算式中找规律，把所缺的算式填出来。

（2）学生汇报填表的结果。

（3）说一说为什么这么填，你是怎么想的？

（4）讨论：看看表里的减法算式竖着、横着各是怎么排列的，你还发现了什么规律？

学生汇报、交流。

2、各小组用事先准备好的算术卡片重新排一个表，进行展示交流。

学生汇报，集体订正。

3、利用退位减法表复习。

（1）把差是6的算式一道一道的说出来。

（2）差是7的一组退位减法算式你能说出来吗？

（3）你还能说出一组差是几的退位减法算式？

二、复习解决简单的实际问题。

1、出示教材第24页第2题。

2、讨论：从图中你知道了哪些信息？要解决什么问题？用什么方法解答？

3、交流汇报。

4、小结：要求是“小丽比小林多得了几朵？”，就是求12朵和9朵的差，用减法计算。

三、课堂练习

完成练习六第1-8题。

四、课堂小结

同学们，今天我们复习了哪些知识？谁愿意来说说，通过今天的复习，你在这节课里有什么收获？

板书设计：

整理和复习

20以内退位减法表

12 - 9 = 3 （朵）

14 - 8 = 6 （只）

关于本教案的常见问题

Q：整理和复习教学实录及点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《整理和复习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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