8* 五彩池第一课时教学实录｜教案在线预览

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课题教学目标8.*五彩池第1 课时教者王雪1、认知目标：了解五彩池的特点，体会五彩池的神奇及形成的原因。2、能力目标：培养学生语言感悟能力，想象能力，表达能力。3、情感目标：通过体会五彩池的神奇，从中感受大自然的美。从而培养学生热爱祖国河山，热爱生活的思想感情和审美情趣。体会五彩池的神奇及形成的原因

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所属课文：8* 五彩池

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2018-06-11 07:57:00

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学校：营口市鲅鱼圈区淮河路小学

8* 五彩池第一课时教学实录

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2018-06-11 07:57:00

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关键词：8* 五彩池第一课时教学实录

正文

课题

教学

目标

8.*五彩池

第

1 课时

教者

王雪

1、认知目标：了解五彩池的特点，体会五彩池的神奇及形成的原因。

2、能力目标：培养学生语言感悟能力，想象能力，表达能力。

3、情感目标：通过体会五彩池的神奇，从中感受大自然的美。从而培养学生热爱祖国河山，热爱生活的思想感情和审美情趣。

体会五彩池的神奇及形成的原因。

教

学

流

程

备

注

（补充、学法或反思）

重点

难点

教学

环节

师生活动

根据课前准备时课前，感受大自然的美景。

学生观看图片的一、导入1、师：大自然就像一位魔术师，它的杰作常常令人惊叹和震感受导题，衔接新课，解题撼。四川松潘的五彩池也是个人间仙境，今天我们就一起走紧密。

质疑。

进杨其力叔叔笔下的五彩池，一起去领略一下那神奇的风光

吧！

“神奇”，引导学

1、生自读课文。

生二读课文，划二、初读课文，整体2、师：读了课文，你们觉得五彩池是怎样的？谁能用一个词出重点句子。

来概括？

三读“漫山遍感知。

，二读课文。

野”，一读读准字三、品读1、紧扣“神奇”音，二读理解字体味，感受2、抓重点句子，感悟“五彩池”数量的神奇。

“大大小小”的意思，体会五彩池数量义、词义，三读“五彩池”3、探究“漫山遍野”读出感受。

的神奇。

之多的特点。

4、指导朗读。

抓标点符号理解

5、感悟“五彩池”形状各异的神奇。

句三，感受五彩

6、探究句尾省略号的作用。

池的神奇——形

7、学习第四自然段，感悟“五彩池”颜色的神奇。

状多，夯实学生

“有些水池的水还不止一种颜色，上层是咖啡色的，下层却基础。

成了柠檬黄；左半边是天蓝色的，右半边却成了橄榄绿。”

8、这些表示颜色的词有什么特点？进行词语练习。

层层引读，升华

9、指导朗读。

情感。在层层引

10、观看视频，欣赏美景。

读中，让学生体

11、学习第四自然段，品读池水美丽神奇的原因。

会作者的惊奇及

四、层层引师：这漫山遍野的水池，这形状各异的水池，这五彩斑斓的对五彩池的喜爱读，升华情水池让作者惊叹不已，原来——五彩的瑶池就在人间，不在之情。

天上！

感。

板

书

设

计

8.五彩池

数量多漫山遍野神奇

形状多形态各异

颜色多五彩斑斓

关于本教案的常见问题

Q：8* 五彩池第一课时教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《8* 五彩池》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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