Part Bppt专用说课稿内容

闽教版小学英语三年级下册

Unit 8 Children’s Day Part B教学设计

福建省南平实验小学

陈丽玲

指导教师：肖璐薇

邓琳

黄芳菲

Title 题目

Unit8 Children’s Day Period Part B

课时

第二课时

Type of lesson 课型

新授课

Teaching Contents Analysis 教材分析

本课是第八单元

Children’s Day Part B, 文中出现的一些动词和词组：sing, dance, swim, draw, run, skate, ride a bike, play football, fly a kite在第二单元和第八单元的Part A已学过，在此基础上进一步学习如何用英语表达正在做的事情，初步接触现在进行时。

本课的教学对象为三年级学生，这一年龄段的学生天真活泼，好奇心强，对形象感观的物体感兴趣，易受新鲜事物所吸引，有极强的模仿能力和求知欲望。他们喜爱表演，对TPR教学法感兴趣，对有别于传统课件的希沃教学课件感到很好奇，能积极参与各项教学活动，在活动过程中培养学生的自主学习能力。

1．语言知识目标

1）学习单词：boat, fun。

2）学习句子：Ben/Sally/Lily/Yang Ming/Julia is doing something. They are doing something. Students Analysis 学生分析

Teaching Objectives 教学目标

2．语言技能目标

1）能根据图片说出boating, flying, playing等单词。

2）能用英语表达正在做的事情。

3. 情感态度

1）能对英语课堂活动感兴趣，自主参与各种活动。

2）培养学生的求知欲和与人沟通的能力。

4．学习策略

1）能进行小组合作学习，相互协作，共同提高。

2）能积极运用所学英语进行表达和交流。

教学重、难点

1．教学重点：能正确使用英语表达某人正在做某事。

2．教学难点：理解be+V.ing的用法，尤其是V.ing的几种主要形式的变化。

教学媒体

课前准备

教学环节

希沃教学课件，板书贴卡，单词/词组贴卡

1台电脑/ 1人，“小小歌词家” 填词谱1张/ 1人

教学流程

教师活动

1. 问好

物部分画面

2. 利用希沃课件蒙层功能，出现礼么礼物

PPT展示多个气球，揭示课题

学生读课题

学生活动

设计意图

测一些单词，以吸引学生的注意力，让学生尽快进入学习状态

利用希沃课件克隆功能，产生有别与传Warming-up 热身

Lead-in 学生根据PPT提示猜测是什激发学生发散思维，大胆想象，随机检

导入

统课件的视觉效果并引出“六一”课题

1. 伴随歌曲《快乐的节日》，出现庆学生自主读run-fun，跟读祝“六一”画面

，引出Have fun!并教学

2．Sharp eyes 3．Chant: I can…

学生小组起立并快速读出气球上的单词或词组

全体学生起立，边说边做动作

4．图片浏览:What can you see in the 学生用英语说出所见

picture? Where are they? 5．1)提问题：What is Ben doing?

What is Sally doing? 2)观看视频

6．引导学生在视频中找出答案：

She is flying a kite. （强调flying）

由boat图片引出Let’s go boating. They are boating. （强调boating）

学生跟着老师手势操练、组用两人或四人合作的形式，边做动作边(Hammer-Scissors-Paper)

参与，加深对句子的理解与记忆并拓展思维

He is playing football.（强playing）

组操练、游戏操练所学句子

练习，激发学生参与热情，让学生全员学生观看视频找答案

让学生带着问题看视频，目的明确并整体感知课文

Have fun! 个别读—整体读

在欢快的歌曲伴奏下，营造轻松的氛围，利用自然拼读法让学生自主读出生词fun

复习动词和动词词组，为后面学习做铺垫

通过师生边说边做动作，既活跃了气氛，复习了有关的动词和动词短语，又为新课的学习做了铺垫。

通过图片浏览，引导学生观察和思考

Presentation 新课呈现

7．利用希沃课件放大镜功能，强调学生观看微课视频并适时互is playing, is flying, are boating, 播放微课视频

动

学生上台操作，当小老师领读

弱化语法教学，不解释现在进行时的概念，利用微课来讲解语法知识点，为今后进一步学习打下基础

利用课件分类、放大镜、配对功能，让学生自主上台动手操作，产生积极的互动效果

Consolidation 巩固操练

1．做练习：

1）单词分类

2）放大镜读V.ing词

3）读一读，连一连

2．Learning the text: 1）Listen and imitate 2）Read in roles

Extension 拓展提升

学生听音模仿，分角色朗读

培养学生正确的语音语调和良好的朗读习惯

台上学生根据提示做动作，台下学生根据动作说句子

运用TPR教学法，创造轻松愉快的学习氛围，让学生在“学中玩，玩中学”，更好地进行语用输出

课中一首歌，缓解学生紧张情绪，减少疲劳

学生填写歌词并表演

学生四人小组上台表演自编的歌曲

运用所学，替换歌词，操练we are V.ing 为学生提供展示的舞台，让学生在欢快的歌谣中体验英语，在轻松愉快的活动中输出英语

1．Game: I do you say

2．Sing a song：

Happy Children’s Day 3．创编歌曲：小小作词家

4．Show time 学生起立边唱边做动作

Sum-up 总结

利用板书总结

学生读板书内容

总结本课，小组评价，同时渗透情感教育

Homework 作业布置

1．听音模仿3遍并背诵

2．完成活动手册Part B 3．和家人、朋友分享“六一”趣事

Have fun!

学生记录作业

作业类型多样化并具有延续性；作业内容贴近生活，易于操作

Designing on the blackboard板书设计

He is playing football.

She is flying a kite.

They are boating.

（动词和动词词组卡）

Unit 8 Children’s Day Part B