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lesson 9 How many?教学设计一. 教学目标: 知识目标:能正确地听、说、读、写one---ten How many...are there? 二. 能力目标:学生能用How many...are there? 句型交流。情感目标:促使学生积极运用所学知识进行表达与交流。三. 教学重点
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Lesson 9 How Many?PPT专用课堂实录内容
未知
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关键词：Lesson 9 How Many?PPT专用课堂实录内容
正文
lesson 9
How many?教学设计
一
. 教学目标:
知识目标:能正确地听、说、读、写
one---ten
How many...are there?
二
. 能力目标:学生能用
How many...are there? 句型交流。
情感目标:促使学生积极运用所学知识进行表达与交流。
三
. 教学重点:1、学生能够理解、掌握重点单词
How many ，There,one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten和重点句型How many- are there?There are…2、学生能够运用所学句型进行日常口语交流。四、教学难点：1、理解和熟练运用由how many引导的疑问句的句型构成，并能够熟练运用此句型进行语言操练。2、理解和记忆关于数字的单词，注意单词three,four的发音。3、正确理解Let’s chant部分的内容。
四、教具:录音机和磁带,课件
.
五
. 教学过程:
(一
) 、
1、导入
Greeting.
T: Hello boys and girls.
Ss: Hello Miss Wang.
T: Are you ready for English class?
Ss: Yes.
T: Ok, let’ s go.
2. 复习以前学过的有关数字的单词。
3、新授介绍句型
How many _____ are there?
There are_____(数字
) _____。
T: What’ s this?
S1:
T: How many _____ are there?
S1: Ten.
T: There are ten monkeys.
4. 同学二人之间对话练习
T: How many _____ are there?
S1: Ten.
T: There are „
5、教师边读单词边在黑板上进行板书:
How many _____ are there?
There are_____(数字
) _____.
(二
) 、Chant:“The Zoo Is Fun”
1、听录音
让学生不看歌词听录音。让学生认真听并尽力找出他们已知的英语单词。
设计意图:练习学生的听力,复习学过的单词。
2、看书
让学生看着图画和歌词。让他们找出他们刚才在这首歌谣中听到的单词。
教学生说几个出现的生词。
设计意图:学生进一步熟悉歌谣的内容。
3、跟读
再次播放录音,学生一起跟读,学习歌谣。
4、练习
师生互动,采取不同的形式做第二部分的
chant 练习。如分组说,男女生
交换说等。设计意图:使学生能比较熟练地说歌谣。
六、板书设计
:
Lesson 9 : How Many?
One --- ten
How many _____ are there?
There are_____(数字
) _____。
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