Lesson 9 How Many?ppt配用优秀获奖教案

外研版小学英语三年级上册Module 5 Unit 1 How many？

教学设计

一、教学目标：

1.知识目标：能听说认读数字：one-eight；

2.能力目标：能够用Howmany?询问事物的多少；以及用数字做出回答。

3.情感态度目标：培养和激发学生的学习兴趣。以及提高学生口头表达能力。

二、教学重难点：

重点：句型Howmany?one–eight数字；

难点：数字three,five,seven,eight,seven的发音。

三、教学方法

情景教学法、直观教学法、游戏竞赛活动等多种教学法相结合。

四、教学准备

课件、录音、教具

五、教学过程

（一）热身活动

T:Boys and girls!Let’s sing a song together,Ok? Sing and do the actions. (二）师生相互问候

T: Hello! Boys and girls. S: Hello! Miss Ma . T: How are you? S: I’m fine, thank you. And how are you ? T: I’m fine , too. (三）激情导入

T：Boys and girls，look at me carefully.(教师变魔术) What? Yes, color pen. What color? Blue / yellow / black/red / green. Let’s count how many(多少)。One，two，three，four，five，six，seven，eight.How many？Eight。（设计意图：利用情景教学法和直观教学法进行新知识教学，有利于学生的认知和运用）

（四）学习文本

1.T:look at the rabbits .They are crossing the road,这些小兔在过马路，Yes, What are they saying，那他们正在说什么？Let’s Listen让学生听

“one , two, three, four,”，接着问Do you want to try? Please stand up，Follow me.师带学生一起做1遍，边做边伸手指，学生自己再做1遍。

2、指着小兔问How many rabbits ?(或者直接问do you know one two three four) 出示how many多次领读，大小声读（展示单个读的情况）。Let’s count one , two, three, four。用带数量的单词卡教单词one , o-n-e one one one two, t-w-o two two two three, t-h-r-e-e three three three four，f-o-u-r four four four 3、Do a chant 教师先伸手指问how many示范。同桌2人一人伸出手指，另一人说数字练习1-4. 4、 4只小兔子穿过马路，来参加Panpan的魔术会，让我们一起看看Panpan在表演什么魔术？Do you want to see? Please look here carefully.(出示课件) 1.） Listen and point,找出5,6，7,8用英语怎么说。

2.）Listen and repeat检查听得情况，找单个学生分别说5,6,7,8趁势借助带小兔图片的卡片教学这四个单词，手势练，边读边加进去，

five five ，Six six ，Seven seven ，Eight eight one by one读，看口型练，并边学边板书(在数数的过程中,教师将八个数字写在黑板上,带领学生操练这八个单词。对每个新词的呈现，教师出示单词卡，先教读后学生跟读。采用单个读，小组读，集体读等多种形式进行强化训练。让学生读的准，说的准。教师及时给予公正的评价，同时注意学生的发音，及时纠正错误。在朗读单词过程中可以直接运用教材中的句型进行练习:How many? One/two/three/four/five/six/seven/eight.）

3）Listen and repeat模仿熊猫的语音语调。在跟读的同时，找单个学生模仿课文，重点模仿熊猫的第一句和最后一句话（多模仿几遍）。即课文重点，

Wonderful.great.good job及时表扬。这里不分小组，要么齐跟读要么找单个跟读，下一环节再分小组模仿。

4.）我是小小模仿家：让学生模仿Panda的语音语调演示课文, 推选最佳选手举行一次模仿秀大PK, 看哪个小组模仿得最像。【设计意图：通过小组活动，培养学生的团队精神和集体意识，使学生能在小组中和其他同学积极配合合作完成任务，促使人人参与，提高学习的积极性。】

（五）巩固练习：A guessing game（猜谜游戏）

T：Boys and girls，let’s play a guessing game. Close your eyes please.How many doors/windows/desks/blackboard/bird in our classroom?(表现优异者给予奖励) （六）练习

活动四：match and say （七）课堂小结:齐读板书的单词和句型。

（八）Homework 回家用英语数一数自己家有多少扇门，多少扇窗户，多少把椅子？

（九）板书设计

Module5 Unit 1 How many？

How many(多少）

One Two Three Four Five Six Seven Eight