Lesson 2 Cats and Dogsppt配套的教学设计方案

2 Cats and Dogs 一. 教学目标

知识目标

1.

能听、说、读单词no、 not、 yes。

2.

能听、说、读、写单词cat、chicken、 dog、 duck。

3.

能在实际情景中运用Is it a……? Yes,it is. No,it isn’t.

能力目标

通过学习能用英语说一些小动物的名称，并能够询问事物的名称。

情感态度与价值观

使学生认识到动物是人类的朋友，我们应该爱护他们。

二. 重难点

1重点：能听说读写上述单词；能运用句型。

2难点：单词的拼写；能熟练运用本课句型进行交流。

三. 教学准备

1教师准备一张展现农场风貌的图画。

2教师准备单词卡和有关毛绒玩具。

3录音机和相关磁带。

四. 教学过程

Step 1 Greeting and Warm-up Hello boys and girls,I’m glad to see you. First let’s sing a song“Old MacDonald Had a Farm”（播放录音，学生跟唱）

Step 2 Reviewing 教师出示农场图片，让学生两人一组，用上节课的句型练习。

教师让一名同学扮演farmer（加动作），pig（Qink Qink）,cow（Moo Moo）等，然后让其他同学抢答，说出这位同学表演的是什么并口头拼写一下该单词。

Step 3 Presentation 1 教师从篮子里拿出学习过的单词的玩具：pig、 cow 、sheep （1） T：What’s this? Ss: It’s a pig（cow、sheep）。

教师接着从篮子里拿玩具猫cat。

T: What’s this?Who can say it in English?(提示用自拼，自己拼) 生抢答：cat T:Very good.Follow me。

（游戏操练：整体—小组A、B—个人—整体，用大小声、鹦鹉学舌等游戏练习）

之后用同样的方式练习dog、chicken和duck。

（2）同桌、小组之间练习刚学的单词。

2 游戏—猜猜看

(1)我说你做，我做你说（练习一会儿后加快速度）

(2) 教师从篮子里随便拿出一种动物，藏在身后，只给学生展示一下，让学生猜这是什么动物？

Ss: Is it a duck?

T:No,it isn’t. Ss: Is it a chicken? T:No,it isn’t. Ss: Is it a dog? T:Yes,it is. 教师拿出玩具狗，say “It’s a dog”（用同样方式练习练习其他单词）

3 编小chant,有节奏地说。

Is it … Is it … Yes,it is. Is it … Is it … No,it isn’t. 4播放歌曲Bingo,让学生多听两遍跟唱。

Step 4 Practice （1）

接龙。用Is it a……? Yes,it is. No,it isn’t.句型练习，小组内不能说重复的。

（2）

让学生画画，并用英语标出来，画的好的张贴出来。

Step 5 Summary 今天我们学习了在农场上的几种简单的动物，同学们都学会了吗？……

Step 6 Homework 1 把今天学到的动物给自己的爸爸妈妈说一说（用英语）

2课时练相应的练习题。

五．板书

Cats and Dogs cat 猫

chicken 鸡

duck 鸭