Lesson 12 The Clever Monkey教学活动设计方案

Lesson 12

The clever monkey 课时目标

知识目标

1.

能听、说、读单词me, will,nice,okay,now,hey want,to,he,bad,Mr.. 2.

能理解句子：Mr,sheep!Please help me!

It’s a wolf. Pull me out. You will eat me! He wants to eat me. What happened? He is a bad wolf. 能力目标：能表演这个故事。

情感目标

让学生认识到对待好人要像春天般温暖，对待坏人绝不手软。

重点难点

重点：1. 能听、说、读单词me, will,nice,okay,now,hey want,to,he,bad,Mr..

2.理解故事。

难点：理解并表演故事。

教学准备

1.

与本课相关的单词卡片以及相关图片、头饰。

2.

录音机及相关录音带。

教学设计

Step1

warm-up 播放Big and Small ,师生共唱。（设计意图：由优美的歌曲开头，起到静课的作用，并拉近师生感情。）

Step2

Reviewing 教师拿出一些动物图片：

T: What’s this? S: It’s a…….. 教师有意拿出狼的图片询问：

T: What’s this? S: It’s a wolf. T:What does it eat? S:It eats sheep. 拿出绵羊图片：

T: What’s this? S: It’s a sheep. T: It’s Mr. sheep. 拿出猴子图片：

T: What’s this? S: It’s a monkey. T: It’s Mr monkey. 教师借此说：“本课我们来看

Mr. sheep，Mr. monkey,Mr.wolf发生的一段故事”。

设计意图：通过我们前几课的旧知识带出今天我们要学的新知识，并预设今天我们要学习的内容，给大家一个期待，引起学生的求知欲。

Step3

Presentation 1.

自由谈。

教师点击制作好的课件，出现一只狼：

T: What’s this? S: It’s a wolf. T：It’s Mr wolf.Where does he live? S:He lives in a forest. T:What does it eat? S:It eats sheep. 教师点击课件出现绵羊图片：

T: What’s this? S: It’s a sheep.. T: It’s Mr.sheep.Where does he live? S: He lives on the farm. T: What does he eat? S: He eats grass. 教师点击课件出现猴子：

T: What’s this? S: It’s a monkey. T:It’s Mr.Monkey. Mr.Monkey and Mr.sheep are good friends. Mr.Wolf. isn’t their friend.. Mr Wolf.wants to eat the sheep.But he is in a ……. 教师点击课件出现画面：狼先生在井里，一只绵羊走过来。

（设计意图：利用学习过的知识，带出新的知识，降低学习难度，引起学生学习兴趣。）

2.

故事展示。

教师一只手拿狼的图片，另一只手拿绵羊的图片，教师点击课件出现课本第一副图片。

狼：Help ,help . 绵羊：Oh! It’s a wolf.教师表演让学生理解画面，理解点击课件出现第二张图片。

狼：Mr.sheep.please help me.Pull me out!让学生理解句意，教师教学me并让学生跟读几遍。

绵羊：NO! You will eat me .教师在学生理解的基础上教学will.让学生理解并跟读。同样的方法教学单词nice,now,okey,hey,want to,he, bad,Mr.让学生根据画面理解句意，并跟读句子，熟悉故事。

（设计意图：利用生动形象的课件和活泼的图片，能让学生在浓浓的兴趣中理解故事，降低了故事难度。）

3．听录音指读。

教师事先出示本课课后习题，让学生带着问题去听录音指图。教师播放录音并把故事图片用课件形式展示出来，让学生一边听，一边指图片，理解故事情节。

（设计意图：通过录音，让学生带问题去听，训练了学生的听力，再次理解故事。）

Step4

Practice 1.

你说我演。

教师让三个学生分别扮演狼，羊，猴子，教师再找三个同学给他们配音，三个表演的同学表演到哪个地方，三个配音的必须配上，教师可以把全班分成几个小组进行表演比赛，看哪一种表演的好，配音配的好。给予最佳表演小组的奖励。

2.

演一演。

教师把全班分成几个小组，小组组长做导演，让组员表演这个故事，看哪一组表演的好，配音配的好，给予最佳表演小组奖励。

（设计意图：表演活动是学生最喜爱的活动之一，并且通过小组表演进行竞赛，增强了他们

合作精神和竞争意识。）

Step5

Homework 1.

几个同学一组表演这则故事。

2.

想一想，这则故事给我们什么启示。

板书设计

Lesson 12

The clever monkey

Mr.Wolf: :Help ,help Mr.sheep: He is a bad wolf. Mr.monkey: Do it again. Act out the story. 回顾总结

本课我们学习了一则寓言故事，通过狼，羊，猴子简洁的语言，我们深深懂得了对待好人要像春天一般温暖，对待坏人决不手软，让我们聆听这个故事，体会其中的道理。