1 种子教学设计一等奖｜教案在线预览

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第二课时教学目标： 1、从小女孩交树种、推想她捡树种的具体描述中，体会小女孩做事认真的美好品德和作者赞美小女孩的思想感情。 2、学习抓住人物外貌、动作、语言、神情细致描写，表现人物特点的写作方法。 3、有感情地朗读课文。教学重点：从小女孩交树种、推想她捡树种的具体描述中，体会小女孩做事认真的美

资料类型：教学教案文档

所属课文：1 种子

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2018-04-23 14:28:00

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学校：小良镇中心小学

1 种子教学设计一等奖

未知

2018-04-23 14:28:00

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关键词：1 种子教学设计一等奖

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第二课时

教学目标： 1、从小女孩交树种、推想她捡树种的具体描述中，体会小女孩做事认真的美好品德和作者赞美小女孩的思想感情。 2、学习抓住人物外貌、动作、语言、神情细致描写，表现人物

特点的写作方法。 3、有感情地朗读课文。

教学重点：从小女孩交树种、推想她捡树种的具体描述中，体会小女孩做事认真的美好品德

和作者赞美小女孩的思想感情。教学难点：学习抓住人物外貌、动作、语言、神情细致描写，表现人物特点的写作方法。

教学过程：

一、谈话复习导入 1、请同学们回忆一下，《种子》这一课主要写了什么事？

2、朗读课文

。

二、细读课文，感悟理解。 1、学习第一自然段。

（1）自由读第一段，说说读懂了什么？（2）见到同学们交上来很多树种，我准备说点什么，老师会说什么呢？为什么？

经过教师的启发引导，使学生明白：因为“讲桌上堆放的洋槐树

籽有浅黄的，甚至还有豆绿的。籽粒里掺杂着荚皮和角柄。” “浅黄“、“豆绿”什么意思？（说明从颜色上看出种子不成熟，不饱满。）“掺杂着荚皮和角柄”写出了从成色上看不纯，杂质多。一些同学只追求上交的树种的数量，而不注意质量。

2、学习第 2—8 自然段。（1）默读，思考：小女孩交的树种和大家的有什么不同？（2）默读课文第二段，思考：从书中找出描写小女孩的外貌、动作、语言的句子，谈谈你的感受。

教师板书：

外貌：略带羞涩、低下头（感到愧疚）脸刷地红了站着（深深自责）

动作：掏出、展平、凝望、抖（认真专注）树种：一般大小、饱满、乌黑光泽（精心挑选）（3）你们喜欢这位小女孩吗？为什么？有感情地朗读。（4）为什么小女孩的种子少，却令我很感动？用“因为......所以......”说说。 3、学习最后一段。

（1）有感情地朗读。（2）说说从全班同学的神态和那位老师的动作中，你体会到了什么？三、积累语言 1、自由练习有感情地朗读课文。 2、把自己喜欢的句子和段落多读几遍。

四、总结全文，深化体会如果你是这个班集里的一员，你会对小女孩说些什么？五、布置作业 1、有感情地朗读课文。 2、小练笔：抓住人物的外貌、动作、语言、心理的特点写一个人做某件事情的片段。

关于本教案的常见问题

Q：1 种子教学设计一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1 种子》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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