Lesson 5 When Is It?教学设计内容推荐

Unit 1 Days and Months Lesson 5 When Is It？

Ⅰ Teaching aims 语言知识

(1) 短语:New Year ’ s Day, Spring Festival , International Workers ’ Day, Children ’ s Day, Teachers’ Day, National Day

(2) 句型:When is_____? It ’ s_____.

语言技能

学生

能听

懂、会说

、认读

节日名称 , 并能够用英语表述节日的具体时间,能就

节日的话题开展简单的交流。

情感态度

(1)通过听音猜节日、看图猜节日等环节 , 激发学生的学习兴趣 , 充

分调动学生参与课堂活动的积极性。

(2)通过小组问答、小组制作等形式培养学生合作学习的能力。

Ⅱ Teaching important point (1) 学习节日的名称

(2) 问答节日的日期

Ⅲ Teaching difficult point 1) 正确表达英文日期

(2) 用英文问答节日的日期

Ⅳ Teaching aids 日历, 教学光盘, PPT课

件, 节

日卡

片

Ⅴ Teaching procedure Step 1 Warm-up and Review 1.Greeting . 教师先用Good afternoon等用语问好，并和学生谈论一下星期、日期，为下一课的学习做铺垫。

2.Review教师复习first , second , third, fifth , twelfth. (1).Listen and say (2).Look and say: Sharp eyes Step 2 Presentation and practice 1.利用节日课件演示：What festival? When is it ?指着今天的日期，教学新短语和句子。

T：What festival is it Ss: It’s_________.

T: When is New Year’s Day ? S: It is on January the first. 2.介绍节日

教师指着10月1日向学生提问：引出国庆节National Day 。然后合上日历提问学生，When is National Day ?引导学生回答：It is on October first.然后教师引导学生说出其他节日的汉语名称，教师向学生介绍它们的英语

表示方法，如：新年New Year’s Day ,春节Spring Festival, 劳动节International Works’Day , 儿童节Children’s Day ,教师节Teachers’ Day。

3.教师带读课本内容，学生先跟读，然后自读，互读。

4.师说汉语生说英语、师说前半句生说后半句练习节日短语。

4.师生做问答练习操练句型：When is __________? It’s _____________. Step Three : Consolidation 1.让学生讨论并说说他们还知道哪些节日、它们是什么时间? 用英语怎样表达呢？

2.做相关的练习。

Step Four: Wrap up 总结新课内容：今天学习了六个节日的名称；二个重点句子。

Step Five : Homework 1. According to the learning design a short conversation. 2.Copy the new phrases and sentences twice. 板书

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