资料摘要
《陈嘉庚办学》教学设计教材课题课时 语文S版四年级下第14课执教者2 钱国辉《陈嘉庚办学》1.正确、流利、有感情地朗读课文，整体把握课文内容。教学目标2.通过个别读、小组读、分角色朗读课文,抓住陈嘉庚的行为、语言、神情、心理活动的语句，体会陈嘉庚的爱国精神，激发学生的爱国热情。教学重点教学难点课
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14 陈嘉庚办学ppt课件课堂实录
未知
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关键词：14 陈嘉庚办学ppt课件课堂实录
正文
《陈嘉庚办学》教学设计
教材
课题
课时
语文S版四年级下第14课
执教者
2 钱国辉
《陈嘉庚办学》
1.正确、流利、有感情地朗读课文，整体把握课文内容。
教学目标
2.通过个别读、小组读、分角色朗读课文,抓住陈嘉庚的行为、语言、神情、心理活动的语句，体会陈嘉庚的爱国精神，激发学生的爱国热情。
教学重点
教学难点
课前准备
教学过程
通过抓住人物的心理、语言、行动描写的句子体会陈嘉庚的爱国情怀。
体会陈嘉庚的爱国精神，激起学生热爱家乡热爱祖国的情感。
多媒体课件
教师活动
一、揭示课题，导入新课
1.师述：我们上节课学习了第14课《陈嘉庚办学》，这节课继续学习。
2.课文讲了一件什么事？
3.那陈嘉庚的家乡是在哪里呢？（集美镇）那几年后，他回到家乡做了什么事情呢？这节课我们就重点来学习第3—9自然段的内容。
学生活动
二、启发自学，异步辅导
1.默读3—4自然段
出示自学提纲：
①、想想陈嘉庚为什么要办学？他是怎么想的？分别用
、
画出相关语句，并说说你从中体会到什么心情？（注上旁批）
教
学
过
程
2.默读5—9自然段
出示自学提纲：
①、想想陈嘉庚是怎么说的？又是怎么做的？分别用
、
画出相关语句，并说说你从中体会到什么心情？（注上旁批）
3.学生自学，教师巡视辅导。
三、学生议论，解决疑难
四、学生汇报，教师点拨
1．指名学生回答提纲①，教师指导。
A、镇里穷，很多孩子交不起学费，私塾办不下去了。（同时板书：原因）
B、孩子是祖国的未来，要是上不了学，那怎么行呢？（焦虑、担忧的心情）
2、指名回答提纲②，老师边指导理解边指导朗读。
怎么说的：
A、我想用这些钱办所学校。我们自己有吃有穿就行了，有钱多花，没钱少花。
（表现他以国家利益为重，愿意牺牲个人利益）
B、钱花掉可以再挣，孩子们学习的时间耽误了，可就再也补不回来了！
（同时板书：与妻子商量办学）
C、要想让祖国立足世界，不受外国欺侮，必须从兴办教育开始。
1
怎么做的：
A、回到家里，他拿出自己的积蓄。（板书：拿出积蓄）
B、陈嘉庚特别喜欢到学校走走。每次到学校，他总要站一会儿，静静地聆听，仿佛在欣赏美妙的音乐。（板书：关注孩子们的学习情况）
C、从此，陈嘉庚一边在海外打理生意，拼命工作，一遍把赚来的钱源源不断地寄回家乡，兴办学校。他在集美先后办起了小学、中学、师范，还办起了水产学校、航海学校、农林学校、商科学校……1921年，他又用自己的全部积蓄，创办了福建省第一所大学——厦门大学。
（同时板书：边做生意，边办学）
1、有感情地朗读课文。
学生作业
2、做相关练习册。
14、陈嘉庚办学
原因：
板书设计
说：与妻子商量办学
热爱孩子
兴办学校
过程
拿出积蓄
热爱家乡
做
关注孩子们的学习情况 热爱祖国
边做生意，边办学
教学反思
2
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- 上传时间： 2018-03-29 16:36:00
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关于本教案的常见问题
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A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
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A：对应课文《14 陈嘉庚办学》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
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