整理和复习说课稿【一等奖】

100以内的加法和减法（一）

整理和复习教学设计

教学目标

1、使学生进一步掌握100以内两位数加、减整十数与两位数减一位数的计算方法，加深学生对其计算方法的理解。

2、通过对全单元所学知识进行回忆整理，使学生体验分类总结，归纳整理的方法，解决生活中的实际问题。

3、使学生感悟到知识内在联系的逻辑美。

教学重难点

重点：提高计算速度。

难点：进一步理解“相同数位上的数才能相加减”的道理。

教学准备

PPT教学课件

教学过程

一、谈话导入

同学们：第6单元我们已经学完了，今天我们即将踏入复习的旅程。这个单元的知识点很多，这节课我们主要复习“100以内加减法的计算以及解决问题”，板书课题。

二、整理与复习：计算

(一)我来看看你们的口算能力如何，你们敢接受我的挑战吗？

课件出示口算题：

1、哪些算式中的7和2可以直接相加？说说理由。

57+2= 57+20= 75+2= 75+20= 2、任选一组跟你的小伙伴说说你是怎样计算的。

57+9= 25+8= 62+7= 75+9= 52+8= 26+7= 3、哪些算式中的7和2可以直接相减？说明理由。

57-2= 57-20= 75-2= 75-20= 4、任选一组跟你的小伙伴说说你是怎样计算的。

57-9= 25-8= 69-7= 75-9= 52-8= 96-7= （二）巩固练习

1、

2、把同学分两组进行口答，最先获胜的族可以获得全班的掌声。

3、说一说先算什么，在计算。

13＋7＋54＝ 67－8－50＝

38＋(46＋4)＝ 38＋(46＋4)＝

学生先说，教师小结。

像1、2两题要案从左往右的顺序计算，3、4两题有小括号要先算小括号里面的。

4、综合练习

①课件出示教材83页第9题动物跳伞，每个学生扮演一个小动物回答，答对的动物就可以降落，不对的同学站立。

②课件出示教材82页第5题小马过河，分两组来过河，比一比哪一组能顺利过河。

5、作业布置

作业：第82页练习十九，第1题、第3题。

三、整理与复习：解决问题

1、课件出示教材81页第4题情境图（打乒乓球）

学生认真观察图片，思考我们要解决的问题是什么？怎么解决？

说一说有哪些方法：数一数、圈一圈、列表、列式子（学生说教师板书）

教师根据学生的回答课件一一展示这几种解决方法。

2、课件出示教材84页第12题情境图

学生认真观察图片，思考我们要解决的问题是什么？怎么解决？

能不能利用数一数、圈一圈、列表、列式子等方法解决呢？你来试试看。学生独立完成，教师集体订正。

3、课堂练习

①、计算下面各题，看谁算得又对又快。

48—5= 36十40= 46十4= 62+7= 20十50= 35十9= 80—30= 70—9= 53—6= 38十7= 95—30= 64—8= 30+（34-5）= 60—（14—6）= 44—（26+4）=

②、填空

（1）70里面有( )个十， 9个十是( )。

（2）83里面有( )个十和( )个一。

③、解决问题

（1）

—年级(1)班有图书25本。每个小组分5本，能分给几个小组?

（2）3只小花猫在钓鱼，每只花猫钓了4条鱼，一共钓了多少条? （3）

果园里有苹果树和梨树，

①苹果树和梨树一共有68棵，其中苹果树有30棵，梨树有多少棵? ②有苹果树30棵，梨树38棵，苹果树比梨树少多少棵? ③再提一个问题，并列式计算。

4、作业布置

第83页练习十九，第6题、第7题。

四、总结

师：这节课你有些什么收获，还有不懂的地方吗？