Lesson 9 Eat More Vegetables and Fruit!教学设计(第二课时)

Lesson 9 Eat More Vegetables and Fruit！

一、

教学分析

1.

学生分析

在学习本课之前学生已经掌握一定的用频率副词问答，以及有关蔬菜和水果的词汇，并且能够自如地表达自己的喜好，具备了一定的听说读写能力，能够巩固以往语言点的同时掌握对健康饮食的频率问答。

2. 教材分析

本单元的题目是“Good Healthy to You”，重点讲授有关健康及如何保持健康的话题。单元围绕着

Mr. Wood与Li Ming, Danny和Jenny谈论他们的生活习惯展开。

本课是单元的第三课，本课时在以谈论饮食和生活规律的同时，要求学生能运用How often do you eat...? 结合日常生活谈论健康饮食并进行交流，帮助学生形成健康的饮食习惯。

二、教学目标分析

1.

知识与技能目标：

（1）学生能够听懂、会说、认读和书写词汇often （2）学生能认读、理解运用下列问句How often do you eat…? 2.学习策略目标：

教学过程中运用任务型教学法、情景教学法、小组合作学习法

三、教学重难点分析

教学重点：

1.

学生能够听懂、会说、认读和书写often 2.

How often do you eat…? 教学难点：使用How often do you eat…?进行交流。

四、教学准备

PPT 课件

五、教学过程设计

步骤1：Warm-up

(3分钟) 1.

Greeting. 2.

Enjoy a song: vegetables and fruits

T: What vegetables and fruits can you find?

(apple,strawberry,tomato,mango,pineapple,lemon,spinach,kiwi,blueberry,grape,ginger,coconut, )

T: Do you like vegetables?

T: What’s your favourite fruit?

【设计意图】

通过这首有关蔬菜水果的歌让学生畅所欲言，引起学生积极的思维和和想象，表达自己最喜欢的食物，初步感知文本内容。

步骤2：

Presentation (26分钟) 1.谈论Danny喜欢的食物，引出How often does Danny eat vegetables and fruit? 让学生听录音回答。

T: Look! This is our friend Danny. What’s his favourite food?

Does Danny like...?

How often does Danny eat vegetables and fruit?

Let’s listen.

【设计意图】：

学生听录音回答问题能够使学生的注意力集中，初步感知文本内容。

3.

学生读本课第一部分，回答问题

How often does Danny eat donuts? How often does Danny eat vegetables? How often does Danny eat fruit? 【设计意图】：

引领学生正确掌握文本内容，通过阅读后的相关问答，可以使学生全面透彻地理解文本内容。

4.

讨论本课第一部分的表格

Look at the table, what can you find out? How often does Danny eat...a year?

【设计意图】：

通过讨论Danny一年中吃蔬菜、水果和面包圈的次数，使学生能自己意识到哪些食物对自己的身体有好处，而哪些食物对自己的身体没有好处，从而培养学生良好的饮食习惯。

6.利用书中的谚语

An apple a day keeps the doctor away.对学生进行良好的饮食教育。

步骤3：

Practice (5分钟) 1.设计一桌晚饭，上面摆满了肉。

T：Tomorrow I will invite my friends to dinner. I am going to order some food. Look at the table of dishes.Do I have a healthy eating diet?

S: No.

T: Why?

S: Because...

T: Can you give me some advice? 2.利用课本Part 2 Let’s do it!的内容，让学生完成小调查。请学生根据调查结果来进行会话。

Let’s make a survey. Work in groups.Talk about the questions and fill in the chant.

Show me your chart everybody.Now, let’s begin. 【设计意图】：

通过调查自己身边的朋友和同学来操练新知，解决文本重难点，自主巩固所学。

步骤4：

Production (5分钟)

派小组代表公布小组调查结果，巩固新句型。

【设计意图】：

在学生掌握后，以讨论的形式来操练句子，积极的操练本句型，使每一位同学都积极参与到讨论中。

步骤5：Extension

Today, We have learned we should eat more healthy food.

But in our daily life,there are too much junk food. I will show you some. 【设计意图】:

让学生知道垃圾食品的危害，远离垃圾食品。

步骤6：Homework (1分钟)

自己制定一个健康的饮食表

【设计意图】：

学生在学习本课后能够认识到健康饮食的重要性，让他们亲自设计一张健康饮食表，既巩固练习，又可以帮助他们形成正确的饮食习惯。

六、板书设计：

Once/Twice/Three times a ... Lesson 9 Eat More Vegetables and Fruit！

How often do you eat …?