7 走进丽江教学内容分析

《走进丽江》教学设计

一﹑复习导入

1.

同学们今天我们继续学习第七课，大家齐读课题。（学生齐读课题）

2.

首先我们来复习一下上节课学过的词语，我们开火车读一下。（学生开火车读词语）读得真好，老师相信你们也能写得好。

3.

听写

4.

你认为哪个字比较难写？（指名学生回答）

5.

指导“雄”字。学生在练习本上联系写3遍。

6.

上节课我们一起学习了第一课时，不知道同学们还记不记得？谁能来概括一下这篇文章的主要内容？（指名学生回答）

7.

概括的不错，同学们，人们都说“上有天堂，下有苏杭”，既然丽江古城被称为“高原上的姑苏城”，一定有它的独特之处，这节课我们就跟随作者再一次走进丽江，领略那神奇而美丽的风光。

二．精读课文

1.

谁来给大家读一读自学提示？（指名学生朗读自学提示）

自学提示：默读课文3～7自然段，想一想哪些语句表现出了丽江“神奇而美丽”，画出相关语句，并体会一下哪个词用得好，和同学交流，把不理解的问题提出来讨论。

2.

孩子们讨论的这么热烈，让我们一起来交流交流吧！

①走进丽江，你就会发现，古城街道是用五花石铺砌而成的，色彩斑澜，别有韵味。

生1：我觉得色彩斑斓这个词用得非常好，从这个词我可以知道，丽江古城的街道应该是五颜六色的，一定很美丽。

师：你很会思考，谁还能用“色彩斑斓”的近义词，来解释一下这个词语？

生2：老师，我认为色彩缤纷或者五光十色更合适一些，因为这样的街道在阳光的照射下可能会发光。

师：说得真好，走在这样色彩斑斓的街道上，别有韵味，谁能用色彩斑斓来形容一下生活中的美景？

生1：色彩斑斓的的蝴蝶在花丛中翩翩起舞。

生2：色彩斑斓的春天到处充满生机和活力。

师：真会造句，那用五花石铺成的色彩斑斓的古城街道又是什么样的呢？（出示丽江古城街道图片，学生观察完图片，谈感受）看完这张图片有什么感受

生1：色彩斑斓的古城街道，像闪闪发光的宝石。

生2：色彩斑斓的古城街道，像一条舞动的彩带。

师：这么美的街道，谁来美美的读一读？（指名学生读）

师：（读后评价）作者的文字已经化为色彩缤纷的图案，我仿佛来到了丽江，走在那色彩斑斓的街道上。古城还有什么地方吸引了你？

②丽江古城以四方街为中心，呈八卦型放射状延伸，并分出无数条街道，整体形成网状布局。（不过多解释，一带而过）

生：丽江的古城街道布局很奇特。

师：读得真仔细

③条条街道有小桥，小桥两边是人家，桥下有潺潺的流水，这是终年积雪的玉龙雪山之水渗透到黑龙潭而成的。

生：读完这句话，我觉得好像到了江南水乡的感觉。

师：这两句话写了哪些景物？

生：小桥

流水

杨柳

人家

师：是的，大家看一下（出示丽江古城和江南水乡的图片）

师：看完这两张图片，你有什么感受？

生：丽江古城和江南水乡一样美，难怪作者把她称为“高原姑苏”了。

师：所以，作者发出了什么样的感叹？（指名学生）

生：“水边杨柳垂丝，柳下小桥座座，城内共有大小桥三百五十四座，可谓城依水存，水随城在，好一幅“家家溪水绕户转，户户垂柳赛江南”的“高原姑苏”图景！”

师：这么富有诗意的画面，我们一起来读一读。（学生齐读）

师：多么令人向往的风光图啊，古城还有什么特别之处吗？

生：“这里是我国古代有名的“南方丝绸之路”和“川滇藏茶马古道”的重要通道。”地理位置非常的重要。

师：是的，两千多年前，中国为了发展，交流，开辟了对外交流的通道，其中与印度最近的线路就是穿越川滇藏的茶马古道，这条古道在商品交易，货物运输等方面起着至关重要的作用。这真是一条重要的交通要道，你读得真仔细

生：至今已有八百多年的历史。

师：难怪作者称它为古老的城镇。丽江不仅有神奇的古镇，还有美丽的玉龙雪山，文章中哪句话引出了玉龙雪山？

④丽江最吸引人的，除了有“高原姑苏”风貌的古城外，就是白雪皑皑的玉龙雪山了。（指名学生答）

师：这句话有什么作用呢？

生:起到承上启下的作用。

师：是的，这样的句子我们把他叫做过渡句。文章中还出现过这样的句子吗？

生：丽江还有许多迷人的景观。

师：找的非常准确，同学们在自己的作文中要多用一些这样的句子，这样使得文章结构紧凑，内容更加连贯。

师：玉龙雪山到底有多么美丽？多么神奇？

⑤最前面的山峰昂然挺立，其后峰峰相连，远远望去，云腾雾绕，好像一条银鳞闪烁的玉龙在蜿蜒飞腾。

生1：这句话把玉龙雪山比喻成了一条银鳞闪烁的玉龙，写得非常生动，形象。很有气势。

师：是的，气势磅礴。

生2：我从“昂然挺立”和“云雾缭绕”这两个词能感觉出玉龙雪山非常的雄伟壮丽。

师：是的，这不仅是一种圣洁的美，而且还是磅礴的美。

玉龙雪山还有哪些特点？

生4：“玉龙雪山距丽江古城西北十五公里，由北向南绵延近五十公里，有十三座山峰。”玉龙雪山不是一座山峰，是由十三座山峰组成，而且很长，在这里也能感觉应该是很壮观的。

生3“主峰扇子陡，海拔五千五百九十六米，为长江南岸第一峰，被誉（yù）为地球上“最温暖的雪山”。”雪山又高又陡。

师：是的，玉龙山又高又陡，当山上白雪皑皑时，山下却鸟语花香，真是“山中有四季，十里不同天”因此被誉为地球上“最温暖的雪山”。这么神奇而美丽的玉龙雪山，我们来好好欣赏一下吧。（播放玉龙雪山视频）

师：看完之后有什么感觉。

（生谈感受）

师：你们知道丽江还有其他的自然景观吗？（指名学生）

生1 生2 师：刚才我们欣赏了白天的丽江古城美景，那月下的古城又是什么样的呢？

（1）出示多媒体课件“月夜古城”（配有纳西古乐），

观看思考：月色的古城给你什么感觉？

生回答：月色的古城给人一种很安静的感觉。

（2）我们来读一读最后一个自然段，边读边思考此时此刻作者心里是什么感受？

生：古城的月景也是非常的美丽，作者已经喜欢上了丽江。

师：让我们再读一遍，陶醉在这古城的夜色中吧！学生齐读。

师：我相信大家和作者一样已经喜欢上了丽江，谁能用一句话赞美一下丽江，为丽江设计一下广告语呢？

生：好一个神奇而美丽的丽江

生：走进丽江寻找春天，走进丽江拥抱春天

生：丽江是每个人梦想的地方

师：我相信有人听到你们这样的广告语，一定想去丽江看看。

文章中有一句话是概括了全文的内容，是哪句话？

师：现在谁想再读一读感受他的神奇而美丽。指名学生读全文。

三

主题阅读

师：读万卷书，不如行万里路，我们游完丽江，走出云南省，走进桂林黄果树瀑布打开主题阅读书。

自学提示：画出表现雄伟壮丽的句子，谈谈自己的感受。

三．小结：绿水青山，鸟语花香，是我们人类追求的理想家园，愿我们生活的环境像丽江一样美丽神奇，愿我们的大自然天更蓝，水更清，山更绿。

四．作业