Lesson 13 I’m Hungry!优秀教学设计｜教案在线预览

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Lesson 13 Let’s Buy Postcards!知识和技能目标：能听懂、会说、认读和书写下列词汇：much 能认读、理解并运用下列基本的句型结构：Let’s buy postcards!This postcard has a picture of…May I see that postc

资料类型：教学教案文档

所属课文：Lesson 13 I’m Hungry!

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2025-04-10 03:06:17

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学校：定州市西城区西关东街小学

Lesson 13 I’m Hungry!优秀教学设计

未知

2025-04-10 03:06:17

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关键词：Lesson 13 I’m Hungry!优秀教学设计

正文

Lesson 13 Let’s Buy Postcards!

知识和技能目标：

能听懂、会说、认读和书写下列词汇：

much 能认读、理解并运用下列基本的句型结构：

Let’s buy postcards!

This postcard has a picture of…

May I see that postcard? 教学

How much is that postcard? 目标

情感态度目标：

根据小学生的年龄特点，引导他们在宽松和谐的气氛中学习英语，调动他们学习的积极性、主动性，发挥创造性，使学生乐于学习英语。

学习策略目标：

通过让学生比赛、小组讨论等方式培养学生英语思维及互助学习模式。

教学

能听说读写四会单词much 重点

教学

难点

能认读、理解并运用下列基本的句型结构：

Let’s buy postcards!

This postcard has a picture of…

May I see that postcard? How much is that postcard?

教学

幻灯片,图片

准备

教学过程

教学设计

Step1. Warming up Take a few minutes to talk about the new unit. Step 2. New concepts Use the flash cards to teach the new vocabulary: much, postcard, letter, email Show each card and say the word on the computer with the different ways. Take out the sample postcards and envelops that I brought to class. Pass the postcards around the room, and give the students time to look at them. Step 3. Presentation

设计意图

通过讨论学生感兴趣的话题开课。调动学生学习英语的兴趣。

小组活动时，让学生去接触，体验真实的物体，加深印象，更好地记住单词。

角色表演环节，Practice. Ask the students something about the postcard, letter 让学生加深对句子的理解，贴and email. 近生活。联系实Step 4. Role play 际。

Listen to the tape and follow it . 2.

Role play. Step 5. Homework

思

本课我设定了二个目标。第一个目标是让学生掌握贴近生活，联系

实际的英文表达，第二是学生能够准确表达到商店购买明信片的语言交际。

总之，通过这节课，引领学生更快地投入到真实的情境中，紧紧抓住学生，让学生积极参与到课堂中来，通过各种句型操练与表演，大课大提高了学生的语言综合运用能力,有效地培养了英语思维模式，并对后反学生学习策略的培养打下了基础。

关于本教案的常见问题

Q：Lesson 13 I’m Hungry!优秀教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Lesson 13 I’m Hungry!》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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