Lesson 11 What Do They Eat?优质课一等奖

Lesson 11 What Do They Eat? 教学设计

一、教材分析

本课是冀教版三年级下册第二单元第11课，在本单元的学习中，学生已经学会了一些用来谈论动物的词汇，学会了动物们所吃食物的词汇和语句。在本课教学中要多鼓励学生用学到的语言技能来表达并回答问题。

二、学情分析

学生处于三年级下学期，刚接触英语半年时间，词汇量还很有限，且位于农村的孩子接触英语环境机会很少，而且生活背景造成孩子只能在学校中获取英语学习的机会，如何在生活中运用所学成为难点。

三、教学步骤

1.教学目标

a．知识目标：

理解并能够用“What do they eat ? ___ eat ___. ”

进行交流；学生能了解字母s,z,x和o在单词中的发音及其规则。 b．能力目标：

通过参与学习活动，提高知识的综合运用能力。

c．情感目标：

在情境中体会，激发他们的热情和兴趣，让他们了解动物们的生活习性，拓展他们的视野。

2.教学重难点： 运用“What do they eat ? ___ eat ___. ”进行交际会话。

3.教学媒体：

多媒体，香蕉，食物图片等。

4.教学过程：

Step 1：创设情境 课前布置黑板，标题“ PARTY”，画森林，各类食物，动物；让个别学生戴上动物头饰；营造热闹的学习氛围，激发学生学习的兴趣。

Step 2：铺垫 通过互相打招呼

“Hello, my name is tiger, what’s your name?” ,复习所学过的动物名称。

Step 3：激趣 （1）材中的主人公Danny为宴会主人，告诉学生Danny邀请我们去森林里参加晚宴，学生跟着我做热身运动，通过run、hop、turn right、turn left、walk forward等来到了森林。Danny戴着厨师帽出现(Hello， Welcome to my party. How are you?),并请 动物们表演节目。学生们表演

“TEDDY BEAR TEDDY BEAR”。整个课堂开始热闹起来，学生的学习兴趣开始高涨。

（2）Danny带领大家进入宴会，用所学过的句型“What’s it?”复习食物名称。接着询问各种动物“Do you like ____? I like ___.”

“What colour is it?”。由此引出新句型

“What do they eat ?”。在这一情境中直接把问题放给学生，发展学生各种思考策略能力。

（3）通过听、说、跟读交际对话巩固本课知识，发展听、说、读的言语技能。

Step 4：活动 分组进行小比赛。我说动物名称，由学生point食物，谁第一个对了并说出句型“___ eat ___.”

即可加一分。由各组选派选手。通过小组活动，让学生体验，参与，合作学习，发展学生自主学习，综合运用知识的能力，巩固所学知识。

Step 5：深化知识

拿出预先准备的单词卡，把这些单词及大写的形式写在黑板上：bus, snake.并把单词中的字母s用亮色标注，展示这个这两个单词的词卡，大声朗读单词，并让学生跟读。同理，练习zoo,zero box,six hello,old Step4: Homework 做《练习册》练习，巩固本课知识，促进语言实际运用能力。