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时分秒—解决问题的教学设计学校：巴彦花第一小学教材版：人民教育出版社年级: 三年级学生人数: 30人授课时间：2018年5月29日教学内容：三年级上册第一章时分秒的解决问题（例二）课时安排：一课时课程类型：新授教学目标：经历计算经过时间的过程，掌握时间计算的基本方法。体检教学与日常生活的密切联系，养

资料类型：教学教案文档

所属课文：解决问题

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2018-05-30 07:59:00

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学校：阿鲁科尔沁旗巴彦花第一小学

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2018-05-30 07:59:00

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时分秒—解决问题的教学设计

学校：

巴彦花第一小学

教材版：人民教育出版社

年级:

三年级

学生人数: 30人

授课时间：2018年5月29日

教学内容：三年级上册第一章时分秒的解决问题（例二）

课时安排：一课时

课程类型：新授

教学目标：经历计算经过时间的过程，掌握时间计算的基本方法。体检教学与日常生活的密切联系，养成珍惜时间的良好习惯，会对时间进行简单、合理的安排。

教学重点：求经过时间的方法

教学难点：求经过时间的方法

学情分析：学生已经对时、分、秒之间的简单换算有所掌握，在此基础上进一步学习时间计算的方法来解决实际生活中的问题。

学法指导：讲授法、讨论法、分析法、归纳法

教学过程: 一、谜语引入

师：同学们你们喜不喜欢玩游戏呢？那我们就现在一起来玩个游戏，好不好？有家兄弟真奇怪，一天到晚转圈圈，不吃饭来不休眠

生：时钟

二、由学生的谜底来进行对时间的复习

师：关于时间，你们了解多少？

生: 时间单位

时分秒

终止时间-经过时间=开始时间

1时=60分

1分=60秒

相邻两个时间单位之间的进率是60 三、提出问题

师：通过观看视频，你们知道了哪些信息？

生：7：30离家

7：45到校

四、小组合作讨论，解决问题

五、小组汇报解决方案，上前面展示方法，学生展示完之后，老师利用课件在展示一遍

生1：拨一拨钟表上的指针，分钟走了三个大格，十五个小格，也就是十五分钟

生2：计算

45-30=15（分）

六、验证结论

七、总结收获

八、知识运用

关于本教案的常见问题

Q：解决问题PPT及课堂实录内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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