资料摘要
第二课：西方古典艺术的发源地——希腊、罗马美术课题：古希腊、古罗马美术教材分析：本课是人教版美术鉴赏中外国美术鉴赏的第二课，是教材中十分重要的内容，在美术史中的价值很高，所以要准备充分。在教学中要善抓住重点，同时要适当介绍古希腊、古罗马的历史背景，帮助学生更好的理解。学习者特征分析：高中生的思维能力
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第二课 西方古典艺术的发源地——古希腊、古罗马美术优质课一等奖教案
未知
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关键词：第二课 西方古典�…优质课一等奖教案
正文
第二课：西方古典艺术的发源地——希腊、罗马美术
课
题：古希腊、古罗马美术
教材分析：
本课是人教版美术鉴赏中外国美术鉴赏的第二课，是教材中十分重要的内容，在美术史中的价值很高，所以要准备充分。在教学中要善抓住重点，同时要适当介绍古希腊、古罗马的历史背景，帮助学生更好的理解。
学习者特征分析：
高中生的思维能力很好，在加上现代社会媒体的广泛传播，能够理解本节课的知识，但在用美术的知识、学术的语言去评述，还有差距，这点在教学中要加强。
教学目标：
1、知识目标：（1）了解和感受希腊、罗马美术在雕刻和建筑方面的突出成就，以及对后来西方乃至世界美术的深远影响。
（2）初步掌握欣赏西方古典雕塑和古典建筑的基本方法。
（3）初步了解西方古典美术的艺术传统。
2、能力目标：培养学生鉴赏的正确方法和良好的习惯，提高审美能力，训练表达能力和评述能力。
3、情感态度价值观目标：增长知识，陶冶情操，培养健康的审美趣味，树立正确的审美观念。
重点和难点：
古希腊美术鉴赏的重点是：人物雕刻的写实与理想化的结合，追求和谐的理想美（强调人体各部分的比例），以人体为美的审美风尚；神庙建筑的重要基础是柱式，古希腊人创造的三种柱式。难点是学生不了解古希腊人的社会风尚和审美取向，也缺乏西方古典建筑的基础知识。
古罗马美术鉴赏的重点是：罗马人创造的新的建筑类型（输水道、角斗场、纪念柱、凯旋门等），罗马人在建筑材料和建筑技术上的重要贡献——混凝土和拱券与柱式的结合；古罗马肖像雕塑的特点——个性化。难点是对庞大的罗马帝国的特点缺乏了解。
本课的难点是：涉及的问题比较多，要善于抓住重点，同时要适当介绍古希腊和古罗马的历史背景，以帮助学生更好地理解古希腊、古罗马美术的成就。
教学过程：
一、
导课：
教师：奥林匹克运动会第一届在哪举行？哪一年代？
学生：回答。
媒体幻灯片：《掷铁饼者》米隆
教师：此图片叫什么名？哪个国家的？
学生：回答。
教师：这节课共同了解古希腊、古罗马美术。引入新课。
二、
授课：
1、古希腊。
教师：首先表现在雕塑上的特点和追求如何？
媒体幻灯片：《掷铁饼者》
米隆
《拉奥孔》
学生：讨论、回答。
教师：其次表现在建筑上的特点和追求如何？
媒体幻灯片：《三女神》
《帕特农神庙》
《三种柱式》
《伊瑞克提翁神庙》
学生：讨论、回答。
教师：归纳总结。
2、古罗马
教师：介绍建筑的突出成就。结合媒体图片。
《罗马大角斗场》
《加尔桥》
《提图斯凯旋门》
教师
：结合图例分析古罗马的雕塑与古希腊的有什么不同？
《米洛的阿芙罗狄特》
《马可-奥莱略骑马像》
学生：回答。
教师：归纳。
3、延伸拓展：思索讨论古希腊、古罗马美术对后世的影响。结合教材图例。
学生：谈谈自己的看法。
三、
课后思考：古希腊流行人体雕塑的原因？
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关于本教案的常见问题
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