3.2.1 明确任务需求板书设计及设计说明｜教案在线预览

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3.2 表格信息的加工与表达【学习目标】1．学会利用函数对Excel数据进行处理，如求和（sum）、求平均值（average）等；2．了解几种常用图表（柱形图、条形图、线形图和饼形图等）的用途及特点，根据实际需要建立相应类型的图表；【学习方法】任务驱动法、自主学习和小组合作探究相结合、分层次任务学习

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所属课文：3.2.1 明确任务需求

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2019-04-21 15:47:00

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学校：豫海回民中学

3.2.1 明确任务需求板书设计及设计说明

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2019-04-21 15:47:00

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关键词：3.2.1 明确任务需求板书设计及设计说明

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3.2 表格信息的加工与表达

【学习目标】

1．学会利用函数对Excel数据进行处理，如求和（sum）、求平均值（average）等；

2．了解几种常用图表（柱形图、条形图、线形图和饼形图等）的用途及特点，根据实际需要建立相应类型的图表；

【学习方法】

任务驱动法、自主学习和小组合作探究相结合、分层次任务学习

【学习过程】打开“评优活动.xls”，完成下列任务。

一、利用数值计算分析数据

任务一：计算各周各班总分（求和）

方法一：自动求和

第一步：在第一周表格中选定B3:E5区域，如右图

第二步：单击常用工具栏上的求和按钮

方法二：求和函数sum 第一步：选定E3单元格，利用“插入”根据提示完成“一班”总分的计算。

第二步：将鼠标指向E3单元格右下角的填充柄，变为“+”时，拖动鼠标，完成“二班”、“三班”两个项目的总分计算。

方法三：公式法

第一步：选定E3单元格，输入“=B3+C3+D3”，按回车键；

第二步：用填充柄填充“二班”、“三班”两个项目的总分。

用同样的方法，计算出第二周、第三周的各班总分填到相应的单元格中。

任务二：计算第一周各个项目的平均分（求平均值）

方法一：自动求平均值（同上）

方法二：求平均值函数Average（同上）

分层次任务：（操作慢的学生）完成第一周的平均分；

（操作快的学生）完成第一、二、三周的的平均分。

函数，选择“常用函数”中的“sum”，

任务三：通过“复制”、“选择性粘贴”方法完成三个周的总分统计。

第一步：选定“第一周”的E3:E5区域，选择复制操作；

第二步：选择“合计”工作表，在B3单元格上击右键→“选择性粘贴”→“数值”。

用同样的方法，将第二周、第三周的各班总分统计到“合计”工作表中。然后按照任务一的统计方法，得到两个“合计”项的统计。

思考：在进行合计统计时，直接用“粘贴”会导致什么结果？

二、利用图表呈现分析结果

任务四：将第一周的数据转换成一个反映各班之间的各项评优指标情况的图表

第一步：选择数据区域A2:D5；

第二步：单击工具栏上的【图表向导】按钮或通过【插入】->【图表】,打开向导，选择图表形式“柱形图”，并选择“子图表类型”为“簇状柱形图”，单击“下一步”填写图表标题为“第一周”，继续单击“下一步”和“完成”操作，就会产生相应的图表效果。

任务五：针对“合计”工作表用折线图（子图表类型为“数据点折线图”）反映出三个班在三周评比的变化情况。操作步骤同任务四。

【分层次课堂练习】

（基础）整理出“评优活动”第一周和合计工作表，生成图表。

（提高）整理出“评优活动”第一周和合计工作表，生成图表，并设置其背景、数据值、颜色等。

255250245240235230225220215210205200第一周第二周第三周第一周1009080706050403020100纪律卫生礼仪一班二班三班一班二班三班

关于本教案的常见问题

Q：3.2.1 明确任务需求板书设计及设计说明是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3.2.1 明确任务需求》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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