1.2.2 信息技术的应用与影响国家优质课一等奖

信息与信息社会

教

学

目

标

课时

1

课型

新授课

知识与技能

使学生理解信息的概念，掌握信息的特征.

1、通过学生自己发现身边的信息，来归纳什么是信息，以及它的含义与特征；

过程与方法

2、通过学生自己发现身边常见的信息获取与处理的工具，再讨论哪些主要用于采集信息？哪些主要用于传递信息？哪些只能单向传递信息？哪些能双向传递信息？哪些用于处理信息？

情感目标

从感性认识到理性认识，启发学生对问题深入思考。

教学重点

教学难点

信息的含义以及信息技术的应用，发展及其重要作用。

辨别信息的真伪

教学过程

教学环节

教师活动

1、 [导入新课]：同学们，这是我们信息技术的第一堂课，为什么我学生活动

听课

趣

教学意图

媒体使用

引入新课，调动学生兴

引出主题

们要学习信息技术吗？信息是什导入新课

么？那么让我们一起愉快的上完这节课，大家就都明白了。

1、布置任务〕每四人一组，讨论你小组讨论：一人记合作式学习，培养协作屏幕广播

写在笔记本上（一人记录）其他人分钟）

讨论

写出本组认为的信息？

学生到前面写出“信息”

引领学生找自己身边

的信息

2、 [提问] 请各组派代表到前面

分组讨论

认为身边有哪些信息，并记录下来，录，其他人讨论；（4精神

1、

我们身边的信息到处都是，例

如：清晨，我们听到的闹钟的铃声，思考信息

获取了“时间到了，该起床了”的信

息，便会起床，打开收音机，收听

天气预报，获取了与今天天气有关

的信息，便可以决定今天需要穿多

少衣服，出门时是否要携带雨具，

在去学校的途中，交通信号灯提供

了信息可以用来控制路上行人与车

学习，在图书馆阅览或在计算机房

上网，我们又获取了大量的信息。

总之信息无时不在，无处不在，信

息是我们行动和决策的重要依据。

哪些呢？

己所写的信息

教师讲解

辆的停和行；到了学校后，在教室

2、那我们看看同学自己写的信息有找小组成员朗读自

3、信息载体：在收集信息的过程中，

例如：在打开收音机听天气预报，些

听到的信息是借助电波进行传递、

存储和交换。那么电波就是载体的

一种。

4、〔提问〕请同学说还有哪些载体？

图像、影像等）

学生回答问题

引领学生找出信息的载体

不难发现信息并不是孤立存在的，思考信息载体有哪

教师讲解

（语言、文字、图形、声音、数字、

5、

信息的载体也称为媒体或媒介。

6、

什么是信息；信息是对事物的

状态、特性和运动变化，以及事物学生思考

之间相互作用和联系的客观描述。（载体所传递的内容就是信息）

1、

同学们请欣赏一下短片中的内观看短片

影响）

②什么是信息技术？

③信息技术对人类社会的影响？

思考问题

通过观看影像，了解信多媒体投息技术的发展对人类影及音响

社会的影响

引入内容

容（信息技术的发展对人类社会的

2、

提问：①信息有哪些基本特征？

快速阅读书上的信息技术内容，找分组合作回答问题

培养协作精神

总结信息的基本特征并说说信息技术对人类社会的积极影响（并记录在笔记上）

分组合作

出信息技术的概念，通过观看短片，

1、信息技术：信息的获取、处理（存

储、分析、加工）、传递和利用的

技术称为信息技术（简称IT）。

2、

信息技术主要包括：传感技术、

通信技术、计算机技术和网络技术学生思考

3、

信息的基本特征：①信息具有可传递性；②信息具有可共享性；③信息具有依附载体且载体可变换；④信息的价值具有相对性和时效性。

4、信息技术对人类社会的积极影响：①促进了科学技术的进步；②方便了人们的交流；③改变了众的工作和生活方式；④提供了良好的学习环境。

解决学生归纳的不全面的问题，使学生形成完整的知识

屏幕广播

教师总结

等。

分组讨论

1、 [布置任务]分组讨论你所见到小组讨论：一人记发挥集体的智慧

的信息获取工具有哪些？它们哪些录，其他人讨论；（4主要用于采集信息？哪些主要用于分钟）

屏幕广播

传递信息？哪些只能单向传递信学生到前面写出“信息？哪些能双向传递信息？处理信息获取工具”，本组息的工具有哪些？一人记录，其他其他成员说出它们人讨论

出本组认为的信息获取工具？

哪些主要用于采集于传递信息？哪些只能单向传递信息？哪些能双向传递信息？

1、常见的信息获取工具有：照相机、学生思考

摄像机、录音机、电话、传真、电视、收音机等；

2、

照相机、摄像机、录音机主要收音机主要用于传递信息；电视、收音机只能单向传递信息；电话、传真能双向传递信息。

3、处理信息的工具：台式计算机、笔记本电脑、掌上电脑。

1、

丰富多彩的网络世界，为我们观看短片

益智广识提供了前所未有的便利条

的网上信息，我们的辨别和自律能

力就显得尤其重要了，请欣赏短片，思考问题

找出短片中出现的现象哪些是正确的，哪些是不正确？

1、写出不良现象与正确现象

些？

负面影响有哪些？

4、中学生如何迎接信息社会的挑战？

1、给出《全国青少年网络文明公

青少年应该严格遵守公约。

2、

信息技术给人类社会带来的负面影响：①信息泛滥和信息污染；②信息犯罪；③不良信息的传播范围广、传播方式更加隐蔽，可能给人的身心健康带来不良影响。

3、

今天的中学生如何迎接信息社会的挑战：①培养良好的信息意识；弥补讨论的不足

投影

教师讲解

约》，自己写的与其一样吧？作为学生思考

分组讨论

2、你自己存在这些现象吗？有哪说出自己认为的好现象和不良现象以息社会的挑战。

3、说说信息技术给人类社会带来的及我们如何迎接信通过观看影像，了解信多媒体投息技术的发展对人类影及音响

社会带来的负面影响

各组选代表到前面集思广益

屏幕广播

完善学生的知识

屏幕广播

2、 [提问] 请各组派代表到前面写信息？哪些主要用教师归纳

用于采集信息；电话、传真、电视、引入内容

件，不过面对良莠不齐、泥沙俱下

②积极主动地学习和使用信息技术；③养成健康的使用计算机的习惯；④遵守信息法规。

1、 [提问]通过这节课的学习，你总结本课的收获

技能？

强化所学知识

屏幕广播

课堂小结

们都学到了哪些知识，掌握了哪些