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《生活与哲学》第一单元复习教学设计教学目标:1、通过知识结构,引导学生把握本课的基础知识点。2、在掌握基础知识点的前提下,能够做到运用知识去分析问题。3、从高考真题中去实践知识点的考查与运用。教学重点:1、知识点的运用2、审题能力的训练教学难点:准确审题,能够运用知识来分析问题教学方法:讲授法、练习

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单元复习与测试多媒体教案及点评

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单元复习与测试多媒体教案及点评

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《生活与哲学》第一单元复习教学设计

教学目标:

1、通过知识结构,引导学生把握本课的基础知识点。

2、在掌握基础知识点的前提下,能够做到运用知识去分析问题。

3、从高考真题中去实践知识点的考查与运用。

教学重点:

1、知识点的运用

2、审题能力的训练

教学难点:准确审题,能够运用知识来分析问题

教学方法:讲授法、练习法、归纳法

教学过程:

一、学生课前齐读。

二、回顾上一堂课复习的知识。(提问学生)

三、课堂限时训练:

2018年世界哲学大会将在北京举行。100多年来,历届世界哲学大会一直在不断反思,研讨关于科学、文化、宗教、人生的重大哲学问题。哲学家们不断反思、研讨重大哲学问题的原因是(

)

①探索世界发展的一般规律是哲学家的使命所在

②哲学给人们提供科学的世界观和方法论的指导

③哲学能够直接转化为变革社会的巨大物质力量

④哲学的任务是指导人们正确地认识世界和改造世界

A.①③ B.①④

C.②④ D.②③

2017年4月27日19时07分,天舟一号货运飞船与天宫二号空间实验室成功完成首次推进剂在轨补加试验,标志天舟一号飞行任务取得圆满成功。我国成为世界上第三个独立掌握推进剂在轨补加技术这一关键技术的国家。这标志着我国载人航天工程第二步胜利完成,也正式宣告中国航天迈进“空间站时代”。这一成果再次证明(

) A.人的主观能动性能够突破客观规律和条件的制约

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B.人能根据自己的需要改造和利用规律

C.思维与存在具有同一性

D.人的意识活动具有自觉选择性

古希腊哲学家赫拉克利特认为:世界是一团永恒的活火;法国哲学家亨利·柏格森认为:事物和状态不过是我们的心灵所采取的一种观点。这两种观点(

) ①都回答了世界的本原问题

②体现了辩证法和形而上学的分歧

③体现了唯物主义和唯心主义的分歧

④前者是古代朴素唯物主义,后者是客观唯心主义

A.②④

C.①③

B.①④

D.②③

******在党的十九大报告中指出:“要把坚定理想信念作为党的思想建设的首要任务。”但个别党员干部却频频被封建迷信蒙蔽双眼,不信马列信鬼神,价值观出现问题,抛弃了全心全意为人民服务的宗旨。对此,我们应该坚决反对。从哲学上看,这是因为封建迷信思想(

) ①与科学的认识是对立的,会阻碍实践的发展

②具有直接现实性,能促进我国宗教事业的发展

③是对客观世界主观臆造的、虚幻的反映

④只反映事物的现象,不能指导人们的实践活动

A.①② B.②④ C.③④ D.①③

下列各选项中,体现围绕哲学基本问题而产生的哲学基本派别对立的是(

) ①“心病终须心药治,解铃还须系铃人”与“天不变,道亦不变”

②“世界是一团永恒的活火”与“宇宙便是吾心,吾心即是宇宙”

③“天地合而万物生,阴阳接而变化起”与“理在事先,理生万物”

④“道生一,一生二,二生三,三生万物”与“黄金无足色,白璧有微瑕”

A.①② B.①④ C.②③

D.③④

******强调,中国哲学社会科学的发展要“不忘本来、吸收外来、面向未

2

来”,要同实现中华民族伟大复兴的中国梦紧密结合。这体现了真正的哲学(

) ①是社会变革的先导,具有服务社会的重要功能

②是时代精神的精华,正确地反映了各个时代的任务和要求

③是“科学的科学”,为改造世界提供世界观和方法论指导

④由社会的经济、政治决定,牢牢把握所处历史时代的脉搏

A.①② B.②③ C.①④ D.②④

社会转型期也是社会矛盾凸显期,日常生活中,我们常常会有无能为力的感觉。面对生活中的许多困难和问题,有些人心里明明知道荒谬,但仍然想去求助“神”“佛”。从世界观的角度看,下列各组对立观点最能反映某些人上述矛盾心理的是(

) ①气者,理之依也——未有此气,已有此理 ②擒贼先擒王——牵一发而动全身

③据器而道存,离器而道毁——存在就是被感知

④沧海变桑田——天不变,道亦不变

A.①②

B.①③ C.③④

D.②④

3

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