资料摘要
课题教学目标教学重、难点编制计算机程序解决问题知识与技能课时2 课型新授课1、初步掌握编制计算机程序解决问题的过程。2、能在高级语言编程环境操作执行一段简单的计算机程序代码。3、初步理解计算机程序的执行目的。过程与通过体验、剖析、编写、调试程序实例，理解用计算机程序解决问题的全过程，引发学生对计算机
- 资料类型：教学教案文档
- 所属课文：4.1.3 认识程序中的基本元素
- 支持正文预览，并提供同课文课件入口
- 浏览次数
- 113
- 下载次数
- 0
- 更新时间
- 2019-04-17 08:59:00
- 来源学校
- 学校：成都市籍田中学
4.1.3 认识程序中的基本元素教学设计(教案)
未知
摘要：暂无摘要
关键词：4.1.3 认识程序中的…教学设计(教案)
正文
课题
教
学
目
标
教学重、难点
编制计算机程序解决问题
知识与技能
课时
2 课型
新授课
1、初步掌握编制计算机程序解决问题的过程。
2、能在高级语言编程环境操作执行一段简单的计算机程序代码。
3、初步理解计算机程序的执行目的。
过程与通过体验、剖析、编写、调试程序实例，理解用计算机程序解决问题的全过程，引发学生对计算机程序的强烈兴趣。
方法
情感、态度与价培养学生进一步学习程序设计的兴趣。
值观
教学问题情境设置，任务驱动，教师重点：体验并理解计算机程序解决问题的过方法
指导
程；
难点：培养学生对计算机程序的兴趣。
教学多媒体网络教室、多媒体教学控媒体
制系统
教
学
过
程
程
序
内
容
及
教
师
活
动
设
计
学
生
活
动
设
计
设
计
意
图
很多同学也都有自己的电子邮件，但是万一我们发送的电子邮件被窃取了，可能会给我们带来一些的影响。
有一位同学的妈妈就有这情景引样的担心，她的妈妈是公司经入
理，她总是担心通过电子邮件与客户交流业务的信函万一被别人窃取了，将会造成不可估量的损失。同学们都有助人为乐的精神，大家想一想怎样帮她解决这样的问题呢？
新课学学习编程之前，我们首先要习
学习的
1、认识计算机与程序
提出问题：
一、计算机主要由哪几部分组成？
二、计算机是如何工作的？
三、计算机程序是由什么来编写的?
教师展示演示文稿
学生小组讨论，
并激发学生的学习兴趣，想出解决问题的方培养学生的解题能力和法。
合作意识。
学生阅读P74-P75培养学生的阅读理解能页4.1.1 认识计算力、分析问题的能力和机和程序，分组讨论小组合作意识。
回答问题。
说出对于一台计算机，举例说出输入设备，处理器，存储器和输出设备。
计算机各部件配合工作
机器语言：
汇编语言：
高级语言：
2、体验程序的作用及其编制环境
介绍VB程序设计语言的环境。
启动VB程序，运行一个简单的小程序。
重点演示运行程序、保存程序和生成可执行文件过程。提出任务：
按照教材中的内容设计并执行加密、解密程序。
指导学生注意对加解密算法的理解。
找一名同学上教师机演示全过程。
3、认识程序中的基本元素
请学生认识加密解密程序中哪些是变量、常量、运算符、函数、语句。
4、计算机解决问题的过程
学生阅读P76 - P77页操作方法上机实践。
（1）新建记事本文件
（2）新建工程
（3）输入程序
（4）运行程序
（5）保存程序
（6）修改程序
（7）运行解密程序
（8）生成可直接执行的exe文件
学生阅读程序并找到
请学生设计一个猜
魔力数字的算法
猜魔力数字小程序
x=int(rnd()*10)
‘产生一个1-10之间
的随机数
do while x<>y
y=val(inputbox(“”))
if x=y then
print y;“猜对了”
exit do end if if y>x then print y; “大了”
end if if y 培养学生的动手能力和合作意识。 培养学生的动手和阅读能力 培养学生分析问题解决问题的能力 end if loop 分析问题——设计算法——编写代码——运行调试——检查结果 一、认识计算机与程序 板书设1、计算机的工作原理 计或者2、计算机程序设计语言 教学流二、体验程序的作用及其编制环境 程图 三、认识程序中的基本元素 四、计算机解决问题的过程 教学 后记
文档信息
- 格式： PDF
- 页数： 未知页
- 字数： 未知
- 上传时间： 2019-04-17 08:59:00
- 下载次数： 0
- 浏览次数： 113
- 积分： 1
- 收藏： 0
作者信息
5ygggwenku_166094
来自：学校：成都市籍田中学
配套课件
相关文档
下载提示
下载文档后，您可以获得：
- 完整无水印文档
- 高清阅读体验
- 随时保存查看
- 支持打印下载
关于本教案的常见问题
Q：4.1.3 认识程序中的基本元素教学设计(教案)是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《4.1.3 认识程序中的基本元素》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。