资料摘要
5.3剖析数据库教学设计通过操作简单的数据库。了解数据库的基本结构，探讨数据库与表格的关系，理解数据库的基本含义。知识与技能教学目标过程与方法在学习的过程中，提高学生运用所学知识解决实际问题的能力；根据具体的案例，探讨和归纳使用数据库管理信息的基本思想和方法，对数据库存储、管理大量数据的优势有更深刻
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5.3.2 数据库及其建立过程优秀说课稿
未知
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关键词：5.3.2 数据库及其建…优秀说课稿
正文
5.3剖析数据库教学设计
通过操作简单的数据库。了解数据库的基本结构，探讨数据库与表格的关系，理解数据库的基本含义。
知识与技能
教学目标
过程与方法
在学习的过程中，提高学生运用所学知识解决实际问题的能力；
根据具体的案例，探讨和归纳使用数据库管理信息的基本思想和方法，对数据库存储、管理大量数据的优势有更深刻的理解。
通过操作和剖析数据库，分析并归纳使用数据库管理信息的基本思想和方法。
了解数据库的基本结构，体会数据库对数据的管理特点。
情感与态度
重点
教材分析
难点
教学方法
从实际例子入手，引导学生剖析具体数据库，并对数据库管理信息的思想方法进行探讨。
教学地点
网络教室
教学时间
1课时
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
打开数据库管理系统phpmyadmin 网址：http://192.168.140.71/phpmyadmin
体验活动
1、数据库中主要有哪些表？
2、每个表主要包含哪些内容？
3、表和表之间有何联系？
为什么不把所有数据都放在一个表里？
1、怎么显示每门课的学生数？
教学过程
2、课程名称或者地点改变了怎么办？
体验思考
让学生学会分析问题，体会数据库表之间的关联
教师分析：1不方便操作，如果现在产生疑问
我要修改一名老师的信息，如果采用一张表，将要修改关于此老师的每一行。从而增加工作负担，使表格变得越来越复杂。2.减少冗余，不会出现重复多余的数据，占用了磁盘空间，造成不必要的浪费。3.有些条目将无法出现，如：选修学生的“已选人数”
1、了解自己选修了哪些课程的查找过程。
分析过程
2、了解选修某课程的学生情况查找过程。
分析
形成数据库概念，使用关系型数据库的好处
分析
通过具体案例分析表与表之间的关联，让学生更
（利用sql语句查找）
分析表与字段间的关联
二、建立数据库的基本过程
1、事物到计算机数据的转换
由于数据库是一种计算机软件系统，而计算机不可能直接处理现实世界中的事物，所以使用数据库管理信息，必须首先将具体事物的特征通过人脑的加工，转换成计算机能够处理的数据，然后再由计算机进行处理。 现实世界（实体）→信息世界（模型）→计算机世界（数据）
2、建立数据库的过程
（ 1）、收集相关信息：分析要处理事务的现象，归纳出其中的特点，并收集相关信息
易于理解
（2）、分析信息特征：根据需求，分析并理解思考
更深层次理解建立数据库的基本过程
抽取有用信息的特征
（3）、确定特征之间关系：寻找特征之间的关系，然后进行有效的分类和组织
讲授新课
（4）、创建数据库结构：选用适当的数据库管理系统来创建数据库表，建立表与表之间的关系
（5）、编辑数据库：将具体的数据录入数据库中，对其中的数据、记录进行必要的编辑
3、数据库管理信息的基本思想方法
数据库是采用表格的结构以及表与表之间的关系进行存储和管理信息的。表是由字段和记录来组成的。纵向的我们称之为字段，横向的称之为记录。
三、建立数据库
创建学生成绩表Score(小组编号+Score) 学生成绩表包括字段：
学生号（Sno）
课程号（Cno）
成绩（Degree）
录入小组成员选修课成绩
操作
讲解数据库建立的基本操作方法
这节课我们主要学习了一些数据库系统的基本概念，初步进行了数据库中表的建立，使得大家对我们的数据库系统有了初步的了解。
总结
教学反思
文档信息
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关于本教案的常见问题
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