3　健康文明的休闲生活教学活动设计方案

人教版思品与社会六年级《健康文明的休闲生活》第一课时教学设计

课题 《健康文明的休闲生活》

单元

第一单元

学科

品德与社会

（1）了解社会中有各种各样的休闲娱乐活动，知道休闲娱乐活动有健康和不健康之分；懂得不健康的休闲活动不仅影响个人的身心健康，还会影响到社会的安定和文明风尚的建立。

（2）正确分辨健康的休闲娱乐活动与不健康、不文明的休闲娱乐活动；自觉抵制不良文化的侵蚀；

（3）积极参加或开展健康的、有利于成长的活动，养成健康文明的休闲方式。

懂得不健康的休闲活动不仅影响个人的身心健康，还会影响到社会的安定和文明风尚的建立。

难点

自觉抵制不健康活动的侵害。

教学过程

教学环节

导入新课

教师活动

小调查：一天有24小时，你都是怎么安排自己时间的？

学生回答。

过渡语：古人说得好，张驰有度，劳逸结合。这节课，就让我们继续走进“文明”这个话题，一起学习第三课《健康文明的休闲生活》，让文明与我们零距离！

第三课 健康文明的休闲生活

一、我们的休闲活动

问：人们在工作、学习、家务劳动之余还有很多空闲时间。在闲暇时间，人们都做些什么呢？

播放视频《人们的休闲生活》

问：你和你的家人都有哪些休闲活动？这些活动对你及家人有什么影响？

学生回答。

问：同学们，从这些回答中，你发现了什么？

①人们的休闲活动丰富多彩；②不同的人群对休闲活动的选择也是不同的；③有的休闲活动有益身心，有的则不是。

教师总结：

钓鱼、打球、看书等活动，可以松弛身心，满足个

年级

六年级

学习

目标

重点

学生活动

设计意图

通过回忆自己一天的时间安排，亲身感受休闲生活方式就在我们身边。

讲授新课

学生思考回答。

了解身边人的休闲生活，引导学生关注现实，从而充分挖掘学生的内部潜能，调动他们学习的主动性和积极性，促使学习内容、学习过程的发生

人爱好，发展个人特长

，加强社会交往，增长知识，开阔眼界。 过渡语：看电视是每个家庭常用的休闲方式，这种活动对我们有什么影响？

学生活动。

和有效进行。

重视学生在活动中的体验，以“整理、交流、辨析、判断”为体验方式，使学生始终以“发现者”的身份，浸润在对社会生活的体验中，从而为自主内化做了很好的铺垫。

材料：长时间泡在电视机前，对人的健康是有害的。

电视机的辐射和看电视时人们的不正确姿势对健康都有不良影响。电视病一般表现为臀部、尾骨疼

痛，腰背酸痛，头昏，食欲减退，眼睛怕光流泪等。

上网、玩游戏：危害身心健康；学习受到干扰；

正常生活受影响。

材料：很多年轻人沉迷于唱卡拉ＯＫ，时间一久，

很容易引起卡拉ＯＫ综合征，表现为声带劳累，负

担过重，黏膜充血、水肿，黏膜下小血管破裂出血，

声带肥厚、小结、息肉等。严重者还会产生咽喉充血堵塞、呼吸困难和肺功能下降等症状。 材料：麻将是人们普遍喜欢的娱乐活动。随着大大小小的麻将馆、棋牌室如雨后春笋般地在大街小巷、甚至在居民小区的住宅楼里出现，麻将在带给

我们欢乐的同时，也正在改变着我们正常的生活。

问：对麻将这种休闲方式，人们有着不同的看法。

你是怎么认为的？

学生回答。

播放视频《小区麻将室

是便民还是扰民》

总结：休闲活动给我们的生活增添了色彩，使我们感到充实、愉快。但不当休闲害处多。选择什么样的休闲活动，是休闲生活中的一个重要问题，因为它不仅影响着个人的身心健康，也会影响到社会的安定和文明风尚的建设。

这也给我们另一个启示：凡事要有度。

过渡语：随着生活水平的提高，人们的休闲生活更加丰富多彩。追求健康、文明的休闲生活，逐渐成为更多人的共识。

二、我们社区新风尚

提醒学生注意：“新”

活动：麻将是非小辩论

举例：社区居民参加拔河比赛、社区成立爱心书屋、

农民乐队、欢快的广场舞

材料：三个农村妇女创办了妇女学校

材料：南京板桥社区“诗词大会”

材料：沈阳市平安社区举行了“庆祝建党96周年非遗成果展”活动

播放视频《城市人休闲新时尚

到农村租地“种菜”》

问：你所在的社区有哪些新风尚？再想一想，这些变化给人们的生活带来了什么？

学生回答。

课堂小结

让我们都积极投身于健康、文明的社区休闲活动中，用我们的热情去带动周围的人们。让大家都成为社区新风尚的主人，让小区健康文明的休闲活动成为一种时尚吧! 课后作业：你对自己所在社区人们的休闲生活满意吗？如果不满意，请向社区工作人员及社区里的人们提建议。

一、我们的休闲活动

1、健康休闲方式的作用

2、不良休闲方式的危害

二、我们社区新风尚

板书

巴东县光明小学

梁秋月

2018年4月20日