铁匠波尔卡管弦乐曲优秀教学设计.pdf

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关键词：铁匠波尔卡管弦乐曲优秀教学设计

正文

一．教学内容

1.欣贯歌曲《劳动最光荣》。

2.欣赏管弦乐曲《铁匠波尔卡》。

二、教学目标

聆听歌曲《劳动最光荣》、管弦乐曲《铁匠波尔卡》,理解歌(乐)曲内容,感受活泼、欢快的音乐情绪。得幸福的生活要靠劳动来创造,从而养成从小热爱劳动的好品质。

三、教学过程

1.教师播放动画片《小猫钓鱼》片段,组织学生边看边欣赏片中插曲《劳动最光荣》，声像结合，创设情境，导入新课。

2.复听歌曲,使学生熟悉旋律,感受活泼、欢快的音乐情绪。

3.再听歌曲,帮助学生理解歌词内容。教师:仔细听,歌中讲了一个什么故事? 4.指导学生根据自已对歌曲内容的理解,讲述故事情节

5.教师:听了这首歌,你懂得了一个什么道理? 教师对学生进行劳动最光荣的思想教育。

6.启发学生自编动作随录音进行表演。

7.教师:劳动最光荣,劳动最快乐。下面就让我们随着奥地利作曲家约瑟夫·施特劳斯的管弦乐曲《铁匠波尔卡》,一同去感受铁匠打铁时的愉快心情吧。

8.初听乐曲。教师可选用现场交响乐队的录像配合欣赏。引导学生说出乐曲的

9.教师介绍乐曲的来历,以讲故事的形式或是看一些视频资料,引起学生的学习兴趣。

10.复听乐曲。教师:你从乐曲中听到了什么样的声音?是不是乐器发出的声音？

11.指导学生随着乐曲模仿铁匠打铁时的样子,可出示些相关的图片,来扩大学生的视野。引导学生在做动作时要跟上音乐的节拍,尽可能地和上打铁的节奏。(学生的接受程度不一样,可多做几遍,不要只走形式,一定要有实际效果。) 12.在反复聆听音乐后,可让学生分组选择喜欢的打击乐器为乐曲伴奏。在伴奏时指导学生控制打击乐器的音色,速度要与乐曲吻合。

13.鼓励学生勇于探索,自己编创简单的节奏。

14.通过欣赏这两首不同风格的作品,使学生充分体会劳动的快乐,通过活动体验劳动时的自豪感。

铁匠波尔卡管弦乐曲优秀教学设计