1 从马车到飞机教学目标设计

《多种多样的运输方式》教案

教案背景

现代社会，多种多样的交通运输方式为人们的生产、生活提供了更多、更快、更方便的服务。交通运输和人们的生活密切相关，在社会生活中所起的作用越来越重要。作为生活在现代社会的小学生，应该具有一定的交通运输方面的知识。《多种多样的运输方式》一课就是让学生了解一定的交通运输方面的知识并在生活中学会运用。

教材分析

《多种多样的运输方式》是四年级品德与社会下册第三单元的第一课内容，本课教材的文本取向旨在让孩子了解生活中多种多样的运输方式、运输类型，体会日常生活中交通与人的关系，并知道各种运输方式的特点。

学习目标

1、通过学习，了解多种多样的交通运输方式。

2、在活动中，了解不同交通运输方式的特点。

3、能够体会现代交通与人们日常生活的密切关系。

重点难点

重点：了解不同运输方式的特点。

难点：体会多种多样的运输方式给人们生活带来的方便。

教学过程

（一）谈话引入，激活思维

同学们，你们都去过哪里？是怎么去的？

（二）谈话交流，认识交通运输方式

1、多媒体课件出示50页现代化交通运输图。提问：从画面中你看到了哪些交通工具？你还知道哪些交通工具？（板书：飞机、火车、汽车、轮船）

2、过渡：交通运输工具为我们的生活带来了很多方便，它们是完成交通运输任务的保证，但交通运输任务的完成，还离不开交通运输方式，大家想一想，都有哪几种交通运输方式呢？(板书：公路运输、铁路运输、水路运输、航空运输)

3、介绍管道运输。还有一种运输方式大家可能不太了解，那就是埋在地下的管道运输。早在2000多年前，我们聪明的中国人在四川用竹子做成管道运送天然气和卤水熬制食盐。同学们请看图片，（此图片来自互联网搜索）现在我国百分之八十以上的石油和全部天然气都是靠管道运输的，管道运输正在我们的生活中起着越来越大的作用。（板书：管道运输）

（让学生看板书）大家看，经过无数代人的努力，我们现在已经形成了，天上有飞机，水中有轮船，路上有汽车、火车、自行车，地下有地铁、管道运输的现代立体交通体系。

4、在生活和生产中，人们主要选择现代的运输方式，但是，在一些地区，一些传统的交通运输方式并没有随着社会的进步而退出历史舞台，相反它们在当地仍然起着重要的作用。比如：（课件展示55页的内容）东北的狗拉雪撬、江南水乡的摇撸等。（课件内容来自网络搜索）感兴趣的同学课下上网查查，还有哪些传统的运输方式在当地仍然起着重要的作用。一起欣赏以前山区的交通方式（播放动画：山区交通昨天与今天）

（三）合作探究，了解不同运输方式的特点

1、现在，铁路、公路、水路、空运等各种运输方式都被广泛采用，他们都认为自己的本领最大，到底谁的本领大呢？下面我们就来研究他们的特点。（各组同学拿出汽车、火车、飞机、轮船图片，小组选择一项进行排列）

A、按速度从快到慢进行排列

B、按运量从多到少进行排列

C、按运费从高到低进行排列

2、小组活动后汇报排列的理由。

3、学生在班上交流完毕，教师以课件的形式对各种交通运输方式的特点作总结：

汽车灵活机动，运送速度快，适合量不大的短距离运输，运费较高；火车运量大、速度快，适合大宗货物的运输，运费比较便宜；船舶的运量也很大，运费便宜，但速度较慢，适合大宗货物的运输；飞机的运送速度最快，但运量小运费高，适合运输较长距离的客运和鲜活品的运输。

（四）交通工具大比拼

活动一

试一试

假如你是货主,你认为选择哪种运输方式最合适?(从速度、运量、运费、物品的特点、两地距离来考虑，选择一种最适合的方式）。

1、新华书店将图书运送到学校。

2、1000吨的木材从大兴安岭运到北京。

3、40万吨的煤炭从山西运到博山(山东)。

4、20吨药品从张店（山东）运到四川地震灾区。

活动二

情景假设

选择出行

1、五一，几个家庭组织到日照看大海。

2、妈妈要去新疆看望生病的姥姥。

3、上海的玲玲准备五一假期到四川去给灾区的小朋友送文具，她可以选择哪些交通运输方式？说说你的理由。

（五）联系实际

1、寒假快要来到，如果你到大连旅游，你将选择什么样的交通运输方式？

2、总结：是的，在我们出行的时候，我们首先要考虑经济因素，其次要考虑方便，快捷，一定要根据自己的实际需要来选择合适的交通工具。同时，老师也提醒大家，在乘坐、使用这些交通工具的时候，一定要注意交通安全，遵守交通规则。（播放乘坐火车的视频：怎样乘火车）

（六）模拟交通运输情景

板书设计

多种多样的运输方式

航空运输、飞机、飞机场

公路运输、汽车、汽车站

铁路运输、火车、火车站

水上运输、轮船、码、头

管道运输、管道、中转站