（演唱）贝壳之歌教学实录及点评｜教案在线预览

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《贝壳之歌》教学设计新圩中心小学莫钰玲教学内容：歌曲《贝壳之歌》教学目标：学习歌曲《贝壳之歌》。能够发挥想象，用动作表现音乐。教学重难点：感受海边美丽的贝壳。教具：贝壳、PPT课件教学过程：一、导入新课1、谈话导入：有同学去过海边吗？海边有什么呢？（贝壳）说一说那些美丽的贝壳是怎样的？2、出示课

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所属课文：（演唱）贝壳之歌

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2018-04-25 21:11:00

来源学校

学校：岑溪市归义镇新圩中心小学

（演唱）贝壳之歌教学实录及点评

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关键词：（演唱）贝壳之歌教学实录及点评

正文

《贝壳之歌》教学设计

新圩中心小学

莫钰玲

教学内容：歌曲《贝壳之歌》

教学目标：

学习歌曲《贝壳之歌》。

能够发挥想象，用动作表现音乐。

教学重难点：感受海边美丽的贝壳。

教具：贝壳、PPT课件教学过程：

一、导入新课

1、谈话导入：有同学去过海边吗？海边有什么呢？（贝壳）说一说那些美丽的贝壳是怎样的？

2、出示课件，认识贝壳。

3、板书课题。

二、讲授新课

1、初听音乐，感受歌声

师：我们刚才听到贝壳的歌声是怎么样的？（优美的、欢快的、抒情的、柔和的等）

师：此时你的心情是怎样的？（开心、快乐）

2、打开书本第43页。

3、有感情地朗读歌词，了解歌中内容。

师问：这首乐曲一共有几段？

生答：2 师问：海风里传来了小贝壳的歌声，我们听听小贝壳唱了些什么？

生自由回答：原来呀！可爱的贝壳们张开着小嘴巴露出红红的嘴唇正在告诉我们什么时候涨潮，大海里的小鱼藏在哪呢？

4、复听音乐，节奏律动

师：大海美不美？音乐也很好听，在刚刚这首好听的音乐中，同学们有没有听到“咚咚咚”的节拍声呢？那老师再播放一次，请同学们跟着老师用拍打手掌方法来模仿音乐中的节拍。

生模仿：略

师：同学们有没有发现，老师拍打节奏的时候，总是第一拍拍手掌，而且很响亮。后面两拍是这样轻轻的，知道是为什么吗？

生答：因为它是一首三拍子的歌曲，三拍子的第一拍是强拍，后两拍是弱拍，所以后面两拍是轻轻的。

师：老师把音乐再播放一次，请同学们用拍拍手掌的方法来模仿音乐中的节拍，看哪位同学模仿得最好。

生：略

师问：你能唱唱吗？现在我们就来学习这一首歌曲。

5、随音乐用“啦”模唱，边唱边拍。（小组唱、分男女唱、个人唱、集体唱）

6、学习歌词，生跟着音乐一起唱。（小组唱、分男女唱、个人唱、集体唱）

7、学会打击乐为歌曲伴奏。

三、谈谈收获

四、小结

关于本教案的常见问题

Q：（演唱）贝壳之歌教学实录及点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《（演唱）贝壳之歌》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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