1 让我们从观察开始教案教学设计导入整理

执笔

科目

严毅芳

科学

年级

课题

一

班级

113-117班

让我们从观察开始

时间

年 月 日

第1课时

教学目标

1．认识各个感觉器官，了解各个感官的作用,认识西瓜的特征。

2．初步运用多种感官，对西瓜进行多角度的观察，能依据观察目的，选择合适的感官观察，并能描述观察过程和观察结果。

3．意识到观察在科学探究中的重大意义，学习科学家坚持不懈的研究精神。初步树立保护自己和他人感官的意识。

重点

难点

教学用具

初步运用多种感官，对西瓜进行多角度的观察，并能描述观察过程和观察结果。

意识到观察在科学探究中的重大意义；认识各个感觉器官，了解各个感官的作用。

课件 苹果

学习用具

修改栏

苹果（自带）

教学过程：

一、教学导入

1．教师出示苹果：“今天老师给同学们带来了苹果，老师带来苹果可不只是给你们吃的哦。本节科学课我们就来观察这个苹果，了解它是一个什么样的苹果。

2．板书“观察苹果”。

二、活动一

观察苹果

1．“这个苹果是什么样的？我们是怎样知道的？”

用眼睛看：我们发现了这个苹果的很多特点。这个苹果还有很多秘密，我们还可以什么方法呢？

2．指导学生观察苹果

分别让学生眼看、鼻闻、手摸、手拍并且耳听，说说观察后的发现。

（师指导学生有序地展开观察活动，整体看形状、颜色、花纹等，用手摸一摸表面，轻敲时听声音；由外向内，看颜色、看组成部分；闻气味、尝味道，描述苹果的样子，为将来买苹果时挑选好积累感性经验。）

课件展示：如何挑选好的苹果。

课间休息或课间游戏

4．小结：我们刚才观察苹果时用到了哪些器官？眼、耳、鼻、舌、手是我们观察时常用的感官。

5．小组讨论：在生活中，眼、耳、鼻、舌、手还帮我们发现什么？

6．小结各感官的作用（如：眼——视觉——形状、大小、颜色、花纹；手——触觉——光滑程度、硬度；耳——听觉——声音；鼻——嗅觉——气味；舌——味觉——味道）

7．快速观察竞赛游戏活动：“一眼一个发现”

拿出自带的一个物体，师示范表述：我用手摸它是粗糙的。

（让学生以最快的速度针对被观察的物体轮流说出一个发现。）

8．指导学生完成活动手册第一题。

三、活动二

保护感官

1．课件出示脏手揉眼睛，写字读书姿势正确和不正确的

图片，让大家来讨论如何来保护眼睛。

2．对于其他感官，我们要如何保护。

3．小结

四、指南车信箱

1．出示《昆虫记》图片，给学生介绍这本书。

2．介绍作者，作者是在长期观察中发现昆虫的秘密的，可见观察的重要性。

板书设计

让我们从观察开始

眼————形状、大小、颜色、花纹

课后记

手————光滑程度、硬度

耳————声音

鼻————气味

舌————味道