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《我们的生活离不开水》教学设计庄河第二实验小学于晓燕教学目标：1、了解水在生活中的重要作用，知道我们的生活离不开水。2、感受水与生活的密切关系，激发探索水保护水的意识。重点：了解水资源的现状，感受水资源的稀少和宝贵。难点：使学生养成关心周围水资源的环保意识，节约用水。教学过程：导入：同学们，老师今天
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我的家庭教学内容分析
未知
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关键词：我的家庭教学内容分析
正文
《我们的生活离不开水》教学设计
庄河第二实验小学
于晓燕
教学目标：
1、
了解水在生活中的重要作用，知道我们的生活离不开水。
2、
感受水与生活的密切关系，激发探索水保护水的意识。
重点：了解水资源的现状，感受水资源的稀少和宝贵。
难点：使学生养成关心周围水资源的环保意识，节约用水。
教学过程：
导入：同学们，老师今天想出个谜语给大家猜一猜，仔细听，看谁猜的快。
谜语：用手抓不起，用刀切不开，煮饭和洗衣，都要请它来。
生：水。
师：同学们真聪明，你们看看教室里哪些地方有水
生：水壶里，水杯里，盆里，桶里……
师：我们周围到处都有水，那么水有哪些用途呢？下面请看屏幕，小组讨论交流。（课件）
1.
水与人们日常生活关系。
2.
水与动物关系。
3.
水与植物的关系
师总结：人、动物和植物都需要水，正是因为有水地球上才有生命的存在。那么，水在其他方面有什么用途呢？老师提示，学生交流：
工业：啤酒、饮料、造纸……
农业：农田灌溉
养殖业：鸡、鸭、鹅、猪……海产品（海参、虾…..）
休闲娱乐体育项目：跳水、滑冰、游泳……
发电：我国有哪些水力发电站？
师：我们刚才交流那么多，你们现在最想说的是什呢？
板书课题：我们的生活离不开水
师讲一件真实的事件：2003年11月，湖南衡阳市发生了重大火灾，在这次事故当中，有一名消防战士幸存，当救援队发现他时，他已在废墟中呆了27小时，救援队拿出了三件急需的物品：氧气、黑布和水，问他最需要什么时，他选择了水，并一饮而尽，但由于他长时间脱水，导致肾功能衰竭，对他造成终身影响，这件事再次说明了我们时时刻刻都离不开水。
我们设想一下，如果没有水，我们生活将变成什么样？下面我们一起看看缺水地区的图片。（看课件）
由图片得知：水是生命之源（板书）
通过刚才看图交流，你们得到什么启示？想到了什么？
生：保护水，节约用水（板书）
师：地球上70%是水覆盖的，那么多水，为什么还要保护水资源，节约用水呢？
生：……. 师：地球上水虽然很多，但能直接饮用的水却很少，打个比方，假如
地球有一桶水，我们能饮用的只有一滴水。近年来，由于人们保护水资源意识差，江河湖海被严重污染，下面请看一组图片。（课件）
师：同学们，咱们周围河海是否也受到了污染？
学生交流：……
师：地球上本来淡水资源就很缺乏，又遭到人们的破坏，一些环境意识差的人，乱倒垃圾，污染河流，让我们一起行动起来，保护水资源，更要节约用水。
师：同学们，我们在日常生活中，应该怎样节约用水呢？
1、生交流然后回答。
2、观看节约用水小视频
师总结：刚才通过同学回答及观看视频，老师看到大家节约用水意识比较强，我希望同学们能珍惜每一滴水，因为珍惜水就是珍爱生命。如果大家一味去浪费水，那地球上剩下最后一滴水将是我们的眼泪。
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