C公开课参赛课教案｜教案在线预览

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Unit 1 How tall are you? 【知识目标】1.三会词汇:lower,shadow,grow,become 2.理解和会阅读Read and write和Story time。【能力目标】1.能够听、说、读、写四会词汇，能够听、说、认读三会词汇。2.能够理解并完成短文后面的习题

资料类型：教学教案文档

所属课文：C

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2018-04-27 22:35:00

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学校：嘉顿学校

C公开课参赛课教案

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2018-04-27 22:35:00

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关键词：C公开课参赛课教案

正文

Unit 1

How tall are you?

【知识目标】

1.三会词汇:lower,shadow,grow,become 2.理解和会阅读Read and write和Story time。【能力目标】

1.能够听、说、读、写四会词汇，能够听、说、认读三会词汇。

2.能够理解并完成短文后面的习题。

3.能够复述短文。

4．能准确灵活地运用形容词的比较级来比较和描述人体或事物的特征差异。

【情感目标】

引导学生主动关注身边的人和事物。

2.让学生能够养成合理饮食的习惯，保持身体健康。

教学重点: 能在语境中灵活运用比较级来表达“A比B更……”。

教学难点: 1.形容词的比较级的构成及其在句中的运用。

2.让学生学会在实际生活中询问身边的人或物的年龄、身高等并用比

较级的句型来比较和描述。

教学准备:教学图片若干、课件等

教学过程：

一、Warm-up & Revision 师生日常问候。

T: Good morning/afternoon, boys and girls! Ss: Good morning/afternoon!

T: How are you? Ss: Fine, thank you! T:How tall are you? How heavy are you? Ss: I am …

二、Presentation & Practice Let’s check

1.出示Let’s check的四组图片，让学生根据图片猜测画面意思。

2.播放录音，让学生了解听力内容的大意，做到心中有数。

3.再次播放录音，让学生根据听到的内容完成问题，在学生听的过程中做适当的引导。

4.请学生回答Listen and tich的答案。

5.请学生到黑板上写答语。

Let’s wrap it up 1.用课件出示课本图片，让学生读一读Zip举起的方框中的单词，学生注意观察比较级的变化规则。

2.讲解归纳比较级形式的基本变化规则。引导学生写出Zoom下方框里形容词的比较级。

3.师生核对答案，确保学生将正确的比较级形式填入横线。

4.学生读一读，记一记。

Story time 1.教师播放Story time的动画，让学生认真观看，看完回答教师的问题：Who are in the story? What are they talking about? Who is the excellent goalkeeper? 2.再次播放录音，让学生边听边看课文。听完后和同桌讨论、交流，讲一讲这个故事的内容，两人互相帮助整理出故事的大意。

3.鼓励学生起来给大家讲讲这个故事，可以分几段让不同学生完成。

4.学生分角色表演故事。

三、Homework 1.抄写并背诵本单元重点词汇和句型。

2.自主预习下一个单元的内容。

四、板书设计：

Unit 1 How tall are you? 形容词比较级的变化：

直接加“er”：tall→taller

双写末尾字母再加“er”： thin→thinner

改“y”为“i”加“er”：happy→happier heavy→heavier

关于本教案的常见问题

Q：C公开课参赛课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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