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科目英语班级六（1）B Let’s check 单元Unit 1 课题C Story time B Let’s wrap it up 课型新授主备白冬梅次备课时6 课次6 1、通过Let’s check部分的听力练习，考查学生对本单元所学内容的掌学习握情况。目标2、能写出“Let’s wrap
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- 2022-01-01 15:28:38
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关键词：C教案推荐
正文
科目
英语
班级
六（1）
B Let’s check
单元
Unit 1 课题
C Story time B Let’s wrap it up
课型
新授
主备
白冬梅
次备
课时
6 课次
6 1、通过Let’s check部分的听力练习，考查学生对本单元所学内容的掌学习握情况。
目标
2、能写出“Let’s wrap it up”部分形容词的比较级，掌握不规则形式。
3、理解story time部分的趣味故事。
重点难点
掌握形容词比较级在实际情境中的应用
课前准备
课件、课本、两导两练、点读机
环节
一、
导入
1.创设情景，引入新课。
学案（可修改）
导案（可修改）
学生跟唱，活跃课堂气氛。
听音跟唱本单元歌曲My small cat .
2.板书课题，揭示目标
二、
导学
1.读书自学，巡视指导
2.自学检测，暴露问题。
3.围绕问题，小组
课件出示学习目标
板书课题
提出自学要求：
认真看Let’s check图片，从图片中捕捉信息，推测考察点，做到有目的、有针对性地听录音。
听录音完成判断任务
再次听录音，完成问题的答案
学生认真领会学习目标
学生自学并独立完成自学任务。
小组检测，暴露问题
小组合作讨论，解决刚才暴露出的问题。
讨论。
4.展示交流，精讲点拨
看Let’s wrap it up左边呈现的三个形容词的比较级，小组观察词尾分别按什么规律构成？
欣赏Story time完整的动画。并分角色练习，分组表演
集体总结形容词比较级的变化规律。
1、I‘d like to have a try.我想试一试。
I‘d like是I would like 的缩写。
2.I’m the tallest one.我是最高的。
Tallest是tall的最高级。
三者或三者以上的人或物进行比较时用最高级，一般情况下最高级前边要加定冠词the.
三、
导练
1.达标检测，教师巡视
2.师生互动，反馈矫正。
3.总结梳理，拓展提升
4.激励评
两导两练12页第一、二题。
订正答案
师生一起总结所学四会词和句型
欣赏Story time完整的动画。并分角色练习，分组表演。
对表现好的小组给予表扬，鼓励。
小组订正，帮助学困生达标。
集体总结
价，
布置作业
布置作业。
作业：
把学到的故事讲给父母听。
板
书
设
计
课
后
反
思
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