9 有趣的磁现象课件配套优秀教案设计

《有趣的磁现象》

教材分析：

《有趣的磁现象》是粤教版小学科学五年级上册第三单元《奇妙的电与磁》中第二课时的内容，本课内容属于物质世界的范畴。这部分内容，是在学生了解有关电路内容的基础上，探究磁铁的性质，从而为今后探究电磁转化进行了必要的准备和铺垫。本节课我安排了三个探究活动：“磁铁能吸起什么？”“磁铁的哪个部位磁性最强？”“两块磁铁的探究”目的是引导学生在自己已有的生活经验基础上，通过一系列的实验活动，经历“实验观察——记录现象——分析结果——发现规律”的过程，从而理解<<小学科学课程标准>提出的磁铁有磁性，磁铁有南北两极，同极相斥，异极相吸等科学概念。从而为今后探究电磁转化进行了必要的准备和铺垫，激发了学生学习科学的兴趣，培养了学生的科学素养。

学情分析：

五年级的学生对科学学习有一定的基础，也积累了一些简单的科学探究方法。五年级的学生差不多都玩过磁铁，对一些磁现象并不陌生，对磁铁比较感兴趣。但对磁铁的性质只停留在吸铁这一性质上。他们对事物充满好奇，生活中有趣的磁现象又容易激发他们的热情与兴趣，根据学生原有的知识储备，本课将以探究为主题，揭示生活中一些磁现象的奥秘。

教学目标：

科学知识目标：

1.知道磁铁都有磁性和两个磁极；

2.知道磁铁间同极相斥、异极相吸的规律；

能力培养目标

: 1.通过探究活动，培养提出问题的能力

2.通过设计实验，学习发现规律的方法。

情感态度价值观

:

1.在实验中体验科学发现的乐趣；

2.在交流中培养与人合作的科学精神。

教学重点：

磁铁都有磁性和两个磁极，磁铁间同极相斥、异极相吸。

教学难点：

学生自己设计实验去探究磁铁各部分磁性强弱不同的规律

教法学法：

观察法，实验探究法，小组讨论法

教学准备：

教师准备：

多媒体课件、回形针一盒、磁铁两块。

学生准备：

磁铁回形针、钉子、铁片，铜片，铝片等。

教学流程：

一、情境导入：

同学们，今天老师要告诉大家一个秘密，老师有一项超能力，叫做隔水取物，不信的话，请你们认真看我的表演。其实你们每一个人都可以拥有这项超能力，获得它的秘诀是什么呢？下面就让我们一起走进《有趣的磁现象》。

二、探究新知，活动验证：

师：生活中有很多有趣的磁现象，哪位同学能给我们大家举例说一说呢？

师：这几位同学说的非常棒，说明他们在平时生活中留心观

察了，那么磁铁能吸起来哪些物体呢下面进入第一个实验探究活动。

活动一

磁铁能吸起来什么？

1、设问磁铁能吸起来什么？

2、课件显示个物体

3、布置小组活动任务，出示实验记录单，说清活动要求。（在可以吸起的物体下方打勾，并从随身物体中寻找两种进行实验）

4、学生分小组活动，组长记录，教师巡视并指导。

5、各小组汇报。

6、小结：磁铁可以吸引铁质物品，磁铁能吸引铁的性质就叫磁性。

活动二

磁铁哪个部分磁性最强？

师：用什么方法可以知道磁铁中哪个部分的磁性最强？

1、把磁铁分成4个部分ABCD，用实验验证：

①每组发给20个回形针，把回形针铺在桌上。

②让磁铁的各个部分依次靠近回形针。

③记录磁铁的各个部分吸引的回形针数量。

2、学生分小组实验，完成表格，教师巡视，并解决学生的实时问题。

3、展示和点评学生实验成果。

活动三：两块磁铁的探究

师：同学们通过细致的观察，发现磁铁中磁性最强的部位是南极和北极。如果让一个磁铁的磁极分别接近另一个磁铁的两极，又有什么现象呢？我们先来看看磁极靠近的方式有哪些？学生分组实验并在记录单上写写（师巡视指导）。

师：刚才同学们探究得非常认真，记录单也填得非常仔细！让我们一起来分享实验发现，请两个小组的同学拿上你们的磁铁和记录单上台展示你们的成果

师：在刚才的汇报中，关于实验现象的描述，我们用两个比较科学的词语来描述它叫：相吸和相斥，也就是同极相斥，异极相吸。（师呈现课件）板书（同极相斥，异极相吸）

三

巩固练习

你能利用刚才学到的知识判断下面的物品能否被磁铁吸引吗？

（课件出示玻璃杯、钥匙、石头、剪刀等）

1.磁铁能吸起（

）物体；

2.磁铁中磁极最强的部分叫做

（

）

，分别是（

）极和（

）极

4.两块磁铁的磁极互相靠近时，会出现什么现象？

四小结

说一说通过本课学习知道了哪些有趣的磁现象，有什么收获？

五拓展练习：

.如何把掉在水池中的钥匙取出来?

六

板书设计

有趣的磁现象

磁铁具有磁性

磁铁两端磁性最强

同极相斥

异极相吸