C全国优秀课堂实录

Grade 6 Unit 1 How tall are you? 第六课时

一、

教学内容

本课时的教学内容是人教版小学英语六年级上册Unit 1 C Story time

二、

教学目标

1.

能够通过阅读趣味故事，复习巩固本单元所学的语言，并增加语言的输入。

2.

能够理解故事内容，能够按照正确的意群及语音、语调朗读故事，能够表演故事，能够恰当运用故事中的语言。

3. 通过小组合作，让学生了解合作学习的重要性。

三、

教学重难点

1.

学生能够表演故事，并能根据实际情况运用故事中的语言。

2.

学生能够通过小组合作，明白合作的重要性。

四、

教学准备

1.

准备PPT 2.

准备单词卡片和图片

五、

教学过程

Step 1 Warm-up/Revision（热身、复习）

1. 播放歌曲“My pets”，学生跟唱。

2. 出示图片，复习动词短语：（do kung fu, play the pipa, play football... ）

T: Amy, Amy, What can you do?

Ss:I can, I can read books.

Panda, panda, What can you do?

Ss: I can, I can do kung fu. （依次用此方法复习动词短语）

3. 再次出现足球图片，问学生：

T: Look at this picture. What's this?

S: It’s a football.

T: Can you play football?

S:Yes, I can.

出示足球守门员的图片，问学生：

T: Look at the man in the picture. Do you know what does he do?

S: No....

T: He is a goalkeeper. A goalkeeper is important in a team. A good goalkeeper can help a team win the match. Do you want to be a goalkeeper?

S:Yes...

Step 2 Presentation（新课呈现）

1. 依次出现本部分的教学挂图，请学生仔细观察，猜测故事大意。

T：Boys and girls, what can you see in the picture?

Ss: Many animals.

T: Who are they?

1

Ss: Girrafe, Dog... 2. 出示斑马、鹿、河马的照片，依次介绍新动物成员：zebra, deer, hippo 3. 出示问题，播放视频，让学生回答问题：

1.

How tall is Mr Deer? 2.

How tall is Mr Zebra? 3.

Who is the tallest one? 4.

Can Mr Zebra catch the ball? 5.

Who is an excellent goalkeeper? 4. 介绍故事内容，了解故事大意。

5. 学生讲述一下自己从故事学到了什么？

T：What have you learn from the story?

Ss: Teamwork. 6. 播放视频，学生跟读。

7. 分角色练习，分组表演。

Step 3 Practice（课堂检测）

一、写出下列单词的比较级。

tall

heavy

strong

big

thin

small

happy

nice

warm

hot

二、找出A栏中与B栏中相对应的答语，把标号填入提前括号。

A

B (

) 1. How heavy are you?

A. I wear size 39. (

) 2. How tall are you ?

B. I'm 15 years old. (

) 3. How old are you ?

C. I'm 45 kg. (

) 4. How bigare your feet?

D. I'm 158cm tall. (

) 5. How long are your bed?

E. It is 200cm. 三、按要求做题。

1. I’m 1.65 meters. You are 1.57 meters .（合成一句）

I’m

than

. 2. Amy is 1.60 meters. (对划线部分提问）

3. Are you younger than him ?(做否定回答）

4. His brother is 50kg. (对划线部分提问）

5. He is 12 years old . (对划线部分提问）

Step 4 Conclusion（课堂小结）

1.

总结本单元所学的词汇和句型。

2.

教师总结并进行情感教育，教育学生要全面发展自己，自信做自己，并学会团队合作。

2

Step 5 Homework（作业布置）

1.

模仿录音朗读“Story time”部分对话。

2.

熟记本单元的四会单词和句子。

3.

总结形容词比较级的变化规则。

六、板书设计

Unit 1 Story time

How tall are you?

How heavy are you?

I’m 10 centimetres taller than you.

3