4　大家的事情大家做教学创新设计

小学四年级《品德与社会》上册

《大家的事情大家做》教案

教学目标 情感、态度与价值观：产生为他人服务的愿望。

能力：对社会生活中的事，能够分工合作，共同完成。 知识：知道大家共同努力，做事就容易。了解社会上有很多人，他们自愿为他人和社会提供服务和帮助。了解社会是由大家组成的，社会上的事要由大家来做。 教学重点 让学生了解社会是由大家组成的，社会上的事要由大家来做。知道大家共同努力，做事就容易。 教学难点 产生为他人服务的愿望。 教学准备

学生准备：课前调查，了解自己生活的村镇、社区的公共设施、公共建设的相关情况。 课时安排 1课时。 完成话题“大家的事情大家做”的教材内容。 活动一

大家的事情大家做 一、引入

孩子们在上课之前我们来看一个大家熟知的故事视频《三个和尚》,想一想三个和尚为什么没水喝？

学生讨论、汇报、小结：在取水的问题上大家互相推诿．都不想出力，想依赖别人，结果谁也不去取水，以致大家都没水喝,其实挑水的事情是他们大家的事情，大家的事情应该他们大家做。

二、出示学习目标

学习目标：

⑴、了解社会是由大家组成的，社会上的事要由大家来做。

⑵、知道大家共同努力，做事就容易。

1、先浏览。

2、抽一个学生读。

三、新课

活动（一）大家的事情大家做

1、课件出示学校里“无人管的事”，学生观看。

2、讨论：假如你也遇到这些事情你该怎么做呢？

3、汇报

4、这些是谁的事情？该谁做？（揭示课题，板书：大家的事情大家做）

小结：这些事情看似小而且平常，但这些事情不是该等着别人去做，让谁去做。这些事情是我们每个人自己的事情，首先只有我们每个人都做到了、做好了，每个人都尽到自己的一份职责，那么靠我们大家的力量将会解决很多难题。

5、课件出示生活中的情景（“无人管的事”），学生观看。

（通过学生开展社会事件调查的活动，感悟社会上的事情是大家每个人的事，培

养学生关爱生活，关爱社会的情感。）

⑴、在我们生活中也有类似的事情发生，我们再来看看（四幅图

）：马路上的窨井盖丢失了，骑车人接二连三地摔伤，没有人管。街边的饮食摊点儿卫生状况很糟糕，存在严重的安全隐患，没有人管。水龙头在整夜整夜的滴水，造成了不可计量的损失，没人管。垃圾堆积成山，臭味熏天令人恶心作呕，没有人管。

3、看了刚才的画面你有怎样的感受？

4、配音并感受小同学“不高兴”的烦心事。

5、大家齐动脑(第2个讨论)

（1）、讨论：想想在你生活的社区或其他公共场所有没有类似的事情？

（2）、你会怎么做呢？

小结：是大家没有把公共的事情当作自己的事情，总有“事不关己，高高挂起”的想法。 路是大家的路，河是大家的河，楼梯是大家的楼梯，这“大家”中有你，有我，有他，大家的事情也就是我们自己的事情，大家的事情要大家一起做。

6、闯关大比拼一：我会判断

（1）、环保是清洁工的事，与我们无关。( ) （2）、小区门口墙上的宣传画报快要掉了，我拿胶水粘一下。( ) （3、街上的水管爆裂，反映给社区工作人员。( ) （4）、社会是大家的家，社会上的一些事情就是大家的事情，生活在这个社会上的人都有义务去完成它。( ) 7、闯关大比拼二：我会分析

小明家旁边那栋楼的门前，厚厚的积雪随时都可能让人滑倒，老人、小孩走在上面都如履薄冰，真的很让人担心，为什么没有人出来扫雪呢？一个阿姨说：“我们都交了物业费了，这是物业公司的事。”同学们赞同她的说法吗？

三、明理大家的事情大家做，受益的是大家。

1、播放课件（书上插图）大家在做什么？你们明白了什么？

2、团结就是力量，众人拾柴火焰高，大家的事情大家做，受益的是大家。（板书：受益的是大家）

3、闯关大比拼三：先说后演（是对大家的事情大家做，受益的是大家：进一步的渗透与拓展）

小组讨论：（第3个讨论）

在你生活的地方，哪些事情是集中了大家的力量做的？

2、请同学扮演小记者进行采访。

3、小同学不高兴总结语：

虽然我们只是个小学生，但是我们也可以像志愿者一样，从点滴入手，从身边做起，为社会贡献自己的一份力量。向需要帮助的人伸出你的手，是关爱；说话做事多替邻里乡亲想想，是理解；主动承担公共事务，是责任感。每个人都自觉主动地为他人，为社会尽一份责任，我们的生活将更加美好，我们的社会将更加和谐！ 小结：这些只有集中了大家的力量才能作到的事情，其中的受益者是谁？

四、总结

社会是大家的家，社会上的一些事情就是大家的事情，生活在这个社会上的每个人都有义务去完成它。

五、作业

六、欣赏歌曲：《爱的奉献》

七、板书设计：

大家的事情大家做

受益的是大家