3.观察叶教案设计

一3 观察叶

总第

课时

电第

课时

【教学目标】

科学概念: 植物的叶是多种多样的,每一种叶在形状、大小、颜色等方面都具有自己的特征。

知道植物的叶是有生命的,会长大、会变化也会死亡。

科学探究: 在教师指导下,能利用感官观察叶的外部形态特征,并用简单的语言进行描述。

通过观察、比较各种各样的叶,认识到植物的叶具有相同和不同之处。

科学态度: 能在好奇心驱使下,对植物的叶表现出探究兴趣。

愿意倾听、分享他人有关植物的信息,乐于表达。

科学、技术、社会与环境: 认识到植物是有生命的,是大自然的重要组成部分。

【教学重点】植物的叶是多种多样的，叶是有生命的,会长大、会变化也会死亡。

【教学难点】利用感官观察叶的外部形态特征,并用简单的语言进行描述。

【教学准备】

为学生准备:校园中各种形状的叶,一根长有叶芽、嫩叶、老叶的植物枝条,学生活动手册。

教师准备:课件、叶子纸板（贴多种大叶子）

【教学过程】

一.认识常见植物的叶

1.

在上课之前，老师布置了一个要同学们去小区或者公园里收集树叶的作业。我们一起来看看。（打开课件开学吧的截图）请一个同学来向大家介绍一下你捡了哪些植物的叶子？再请一个同学来说一说。

2.

谢谢这两位同学。老师推送的微课《常见植物的叶》你们都学习了吗？学到底学得怎么样呢,？欧阳老师要来考考大家。（推送任务测试：常见植物的叶）。第一名是。。。。恭喜他，老师还发现这些植物的叶子有些同学还不是很熟悉，我们再来认识一下它们。

二．观察各种各样的叶

1.老师还把这些叶子带到教室里来了，再一起来认识一下它。接下来的时间我们要来认真的观察这些叶子，找出它们不同的地方来。板书课题《观察叶》。

2.谁来说一说用哪些方法来观察它们的不同？小结：看，闻，摸。

3.请小组长来领一个“叶子包”，里面有4片叶。（先坐好的先发）。学生仔细观察，汇报。

3小结：颜色，形状，大小，气味，厚度，硬度等不同。

4.叶的形状到底有什么不同呢？请看，它的叶子像什么？对了，像手掌。那么这些树叶的形状又像什么?我们来找找看。（推送游戏：叶子与形状连连看。）

5.我们知道了树叶有这么地方的不同，那么我们就可以从这么方面去描述一片叶子的特点，接下来我们就来玩一个“猜叶子”的游戏。给老师一个机会让我说说最喜欢的叶子吧，你们猜猜我说的是几号叶？这片叶子看上去像手掌，叶边还是锯齿状，颜色是大红色的；摸上去不扎手，但是正面比反面光滑点；闻一闻没有气味。猜猜是几号叶？（伺机）

6.给你们3分钟的时间准备一下，谁想说然后让大家猜猜。（3个）。

三．观察同一棵植物的叶

1.刚才我们观察许多不同植物的叶有许多的不同，那么同一棵植物的叶是一样的吗？

2.请

给这棵植物上的叶取名字。（pad连线

叶芽

新叶

老叶）

3.它们有什么不同？

4.

这片老叶一生出来就是这样的吗？是怎样变化的？

是这样吗？让我们在快镜头下一起来看看叶的生长变化。

师配音：你瞧！叶芽冒出来了，慢慢地舒展开，变成了一片小小的嫩叶。它没有停下生长的脚步，身躯逐渐长大，颜色逐渐变深。这时，它已经是成熟的叶子了。随着时间的推移，到了秋天，它们换上了新衣裳，黄的、红的迎风起舞。慢慢地，叶片开始皱缩了、变硬了，这就预示着叶子即将走向生命的尽头，离开大树妈妈的怀抱随风飘落化为泥土。叶子也是有生命的。它的经历了叶芽、嫩叶、成熟的叶、老叶到最后的落叶，完成它们的一生。

5.谈感：生命虽小，但仍可贵。我们要爱护花草树木，不要随意采摘、践踏受

四．拓展

利用开学吧资源推送《如何来做叶贴画》