柳树姑娘教学实录及点评

课题与教学内容

听赏《柳树姑娘》唱歌《大树妈妈》

唱歌《我和小树》音乐活动：“植树歌”

教

知识

学

技能

目

标

过程

方法

课时安排

2课时

1、通过听赏口琴独奏曲《柳树姑娘》，感受乐曲3/4的节拍特点，并能随音乐用打击乐器伴奏。能够用轻柔自然的声音演唱

《大树妈妈》。

2、通过演唱、歌表演的活动形式，更好的感受歌曲，表现歌曲。

借助CUI课件、图片、打击乐器等现代教育技术手段，经历听赏、探究、想象、合作等学习歌曲过程，体验歌曲的情趣，参与学唱、创编活动，加强学生音乐感知力、创造力及合作意识的培养。

态度

情感

教

学

札

记

通过对本单元音乐作品的学习，引导学生充分感受春天的气息，抒发对大自然的热爱。

教

学

过

程

预设教学路径

第一课时：听赏《柳树姑娘》。

唱歌《大树妈妈》

一、

听赏《柳树姑娘》

二、

1、组织教学。

（1）听音乐进课堂

（2）师生互相问好

2、创设意境、导入新课。

预设学生活动

学生踏着欢快的脚步走进教室有纪律的入座。

备择方案

预设教学路径

教师：

为学生吹奏一支口琴曲，

讲解口琴的性能和用途，让学生更

好的认识它，激发起学生的学习热

情。

预设学生活动

备择方案

（1）

用多媒体课件为学生展示一

些关于柳树、春天、大自然

景色的画面

，配以口琴独奏

曲

《柳树姑娘》，先把学生

带到美的意境当中，引起学

生的兴趣。

（2）

让学生谈谈听后的感受。

学生各述己见。

（3）

复听乐曲，可用多媒体课件学生在欣赏音乐的同时感受到了三拍子的节拍播放与乐曲内容相关的动特点。

画，让学生充分感受音乐的

美，可随音乐的起伏轻轻晃

动，让学生在欣赏音乐的同

时不知不觉地感受三拍子的

节拍特点。

（4）

再听音乐，教师带领学生用学生用事先准备的道具随音乐即性表演。

事先准备的道具随音乐即性

表演。

（5）

用打击乐器为乐曲伴奏，可先按书中的提示敲一敲，如果乐器不够，没有乐器的同学可用自己的肢体动作，如

预设教学路径

预设学生活动

备择方案

拍手、拍腿或拍肩等方式，学可用自己的肢体动作，如拍手、拍腿或拍肩或利用身边的物品作音源等方式，为乐曲伴奏。

为乐曲伴奏。

（6）

分组创编伴奏音型，教师要。

多鼓励学生，帮助他们树立

信心。

3、学唱《大树妈妈》。

（1）

教师边弹奏歌曲的旋律边有

感情的为学生朗读歌词。

（2）

出示歌词，在歌曲伴奏的烘

托下，请学生和老师一起有学生和老师一起有感情的朗读歌词，边读边按感情的朗读歌词，边读边按节拍拍手。

节拍拍手。

（3）

听歌曲范唱，使学生初步感学生初步感受到歌曲的情绪。

受歌曲的情绪。

（4）

教师引导学生听着歌曲做拍（8）

学生听着歌曲做拍手、拍肩等形式的律手、拍肩等形式的律动，反复几次，感受节拍的强弱。并与《柳树姑娘》进行比较，体验三拍子和两拍子的节拍

特点。

动，感受节拍的强弱。与《柳树姑娘》进行比较，体验三拍子和两拍子的节拍特点。

（5）

教师有感情的范唱。请学生学生跟老师一起轻声的唱歌词。

跟老师一起轻声的唱歌词。

（6）

请学生随琴有感情的演唱歌（9）

学生随琴有感情的演唱歌曲。

曲。

（7）

歌曲唱会之后可试着跟老师

预设教学路径

唱一唱歌谱。

4、小结。

预设学生活动

备择方案

不失时机的对学生进行教育，教导

学生在日常生活中要爱护树木，把它们当成人类的朋友。

第二课时

唱歌《我和小树》

音乐活动：“植树歌”

1、复习歌曲《大树妈妈》。

2、唱歌《我和小树》。

（1）

听歌曲范唱，使学生对歌曲内学生对歌曲内容有一个初步的了解。

容有一个初步的了解。

（2）

复听歌曲。要求学生身体随歌学生身体随歌曲节拍轻轻晃动，感受到了曲节拍轻轻晃动，使其感受三三拍子的节拍特点。

拍子的节拍特点。

（3）

再听歌曲。引导学生感受本歌学生感受本歌曲与《柳树姑娘》的异同

曲与《柳树姑娘》的异同。

（4）

教师范唱，让学生轻声跟唱。

学生轻声跟唱。

（5）

引导学生谈谈如何唱好有顿学生说：“演唱时要有跳跃感、富有弹性”。

音记号的乐句，即演唱时要有

跳跃感、富有弹性。

（6）

教师讲解顿音记号及其用途。

（7）

学生有表情的随琴演唱歌曲。学生有表情的随琴演唱歌曲。

注意顿音处不要不要唱的太重，要轻快、有弹性。还可让

预设教学路径

预设学生活动

备择方案

学生根据歌曲情绪选用打击乐学生根据歌曲情绪选用打击乐器自由创器自由创编节奏型为歌曲伴编节奏型为歌曲伴奏。

奏。

3、音乐活动“植树歌”。

（1）

听歌曲范唱，利用多媒体课件播放表现歌曲的动画。

（2）

请学生用采笔把听到的和看学生用采笔把听到的和看到的结合自己到的结合自己的理解和想象的理解和想象画在纸上，画好以后可以贴画在纸上，画好以后可以贴到到黑板上展示给大家看。

黑板上展示给大家看。

（3）

指导学生用听唱法学唱《植树学生用听唱法学唱《植树歌》。

歌》。

（4）

学会歌曲以后，组织学生自由学生自由结组，分角色进行歌表演。

结组，分角色进行歌表演。

（5）

学生自评、互评，师生共同评学生自评、互评，师生共同评价。

价。

4、小结。