3.观察叶ppt课件配套教案内容

小学科学《观察叶》教学设计

青海省西宁市城西区兴海路小学

李维录

课 题

课 时

教学内容

教学目标

观察叶

课 型

新课

1课时

执教者

李维录

教育科学出版社一年级科学上册一单元第三课P7

一、科学概念目标

1.植物的叶是多种多样的，每一种叶在形状、大小、颜色等方面都具有自己的特征。

2.知道植物的叶是有生命的，会长大、会变化、会死亡。

二、科学探究目标

1.在教师指导下，能利用感官观察叶的外部形态特征，并用简单的语言进行描述。

2.通过观察、比较各种各样的叶，认识到植物的叶具有相同和不同之处。

三、科学态度目标

1.能在好奇心驱使下，对植物的叶表现出探究兴趣。

2.愿意倾听、分享他人有关植物的信息，乐于表达。

四、科学、技术、社会、环境目标

认识到植物是有生命的，是大自然的重要组成部分。

1.

通过观察各种各样的叶，认识到植物叶的相同和不同之处。

教学重点

2.

了解叶是有生命的，会长大、会变化也会死亡。

1.

利用感官观察叶的外部形态特征，并用简单的语言进行描述。

教学难点

2.

完成《课堂活动手册》画一片完整的叶和拓展活动做一副叶画。

校园中各种各样的叶，一根长有叶芽、嫩叶、老叶的植物枝条，学教学准备

生活动手册和教师课件。

教

学

过

程

一、新课导入

二、观察各种各样的叶

三、观察同一种植物的叶

1.

出示几张叶柄、叶片和叶脉都比较清晰完整的叶的图片，让学生说说图上是什么叶，学生能说出最好，说不出时可直接告诉学生。

2.

提问“这些叶是什么样的？都有什么特点？有没有相同的地方？”

学生观察和讨论后都会发现这些叶都有叶柄、叶片和叶脉。（具体名称不做要求）鼓励学生大胆说出“叶把”、“叶子”、“纹路”、“细线”等词语。

3.

提问“是不是只是一片叶是这样的呢？你们有没有在其他叶上也发现有这些部分？”学生自然会说出各种叶的相同之处。

设计意图：进一步引导学生认识到叶具有相同的结构，为后面的“画一片叶”打基础。

1.

出示需要观察的各种叶的图片，让学生通过图片认识到不同植物的叶是多种多样的。并注意叶的不同形态特点。

2.

接着出示各种叶，把全班学生分成8个小组，让他们给这些图片叶按照形状、颜色、大小进行比较和归类。并说说它们分别像什么。

如：像手掌！像扇子！像眉毛！等。

3.

先观察，在说一说。让小组成员观察和比较以下四种叶的不同之处，对屏幕出示银杏叶、紫金叶、枫树叶、樟树叶仔细观察。

4.

观察之后，小组发言人上讲台进行全班交流，在教师的引导下对观察结果进行总结和整理。交流过程可以围绕“我观察的是什么叶子？”“他是什么颜色的？”“它的形状像什么？”“我们还发现了。。。”等问题简单描述。

5.

教师组织“猜叶子”游戏。教师或者学生描述叶的特点，让其他同学猜一猜这是什么叶。比如描述“这个叶的形状是椭圆形的，轮廓相锯一样，这是什么叶呢？”游戏后教师可以进行总结，之所以猜对，是因为叶是有差别的、有特点的。

设计意图：培养学生小组团结合作、小组内成员主动探究、以小组为单位对观察结果进行表达，全班交流，做游戏，注重培养学生的参与性和注意力。

1.

先出示采自同一种植物的枝条上的嫩叶和老叶，让学生比一比，判断它们是不是同一种植物的树叶。提示学生，叶在不同的生长时期颜色可能会发生变化。

2.

提出观察任务“它们有哪些不同？”给每个小组提供一根枝条，让学生对这根枝条上不同生长阶段的叶进行比较。（学生自然而然就会关注到颜色浅、比较小的是“小时候”的嫩叶，颜色深且比较大的是“长大后”的老叶。）教师总结，叶是有生命的，从叶芽开始，会生长、会死亡。

设计意图：整个观察活动重在培养学生的观察和描述能力，教师要多让学生表达。发现他们再观察时看到的细节，领会叶是在不断生长变化的。

四、画一片树叶（学生活动手册）

五、做叶画

1.先让学生说说需要画出叶的哪些部分。

2.画法需要教师指导，在黑板上示范，先画叶片，再画叶柄，最后画叶片上的叶脉。教师在示范时，可以手持一片叶，边观察边画，学生跟随模仿，学生画完后，让其他学生来猜猜画的是那一片叶。

设计意图：通过动手画叶的实践活动，让学生把本节课观察到的各种叶的相同和不同之处再进一步细致地观察，并用画笔描述和记录出叶的结构特征，培养学生记录能力和记录习惯。

1.屏幕上出示一些优秀、简单、形象、生动的叶画作品来欣赏，让学生观察这些叶画作品是由什么材料做成的。不同的画应选取怎样的树叶，在颜色、大小、形状等方面应如何选择。

2.播放一段制作松鼠的叶画过程录像，教师边说明做叶画所需的材料和工具，边讲解做叶画的步骤。

设计意图：对于拓展部分做叶画环节，课堂上没有时间学生动手去做，教师可以展示叶画作品，观看制作录像，既节省了时间，又提高了学生做叶画的兴趣，以便回家后自己动手去做。

3. 观察叶

叶子具有相同的结构 叶是多种多样的 同一植物的叶 画一片叶

形状 生长

不 变

大小 衰老

同 化 颜色 死亡

小组评价区 作品展示区

六、板书设计

七、作业布置

1.继续完成《学生活动手册》拓展活动——做一副叶画。（家长可以协助完成）

2.下节课将对学生的叶画作品做交流、反馈。并评选优秀作品。

设计意图：通过做叶画，学生对叶的特征认识更加深入。同时培养学生动手实践能力，让学生在做中学，玩中学。