资料摘要
北师大版二年级下册《瀑布》教案教材分析:本课是北师大版二年级下册第十一单元的一篇主题课文《瀑布》。瀑布飞流直下,一泻千里,气势磅礴。从古至今,许多文人墨客写下了无数诗篇来赞美瀑布的雄伟壮观。在本课,不仅让学生通过瀑布的形状,更是通过它的声音,让学生更全面、形象的了解瀑布,培养学生热爱自然的情感体验。
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- 所属课文：①瀑布
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①瀑布教案设计
未知
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关键词：①瀑布教案设计
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北师大版二年级下册《瀑布》教案教材分析:
本课是北师大版二年级下册第十一单元的一篇主题课文《瀑布》。瀑布飞流直下,一泻千里,气势磅礴。从古至今,许多文人墨客写下了无数诗篇来赞美瀑布的雄伟壮观。在本课,不仅让学生通过瀑布的形状,更是通过它的声音,让学生更全面、形象的了解瀑布,培养学生热爱自然的情感体验。
教学目标
1.会认8个生字,会写5个生字,正确理解词语和句子。
2.能够有感情朗读课文。
3.引导学生体会祖国山河无比壮丽,
二、重点、难点
引导学生弄清作者在不同观察点听到瀑布的声音和看到的瀑布的景象,进而体会作者通过诗句所表达的对祖国大好河山的热爱之情。
三、课时安排三课时
四、教具准备
PPT
五、教学过程
瀑布
一、脑筋急转弯导入课题
1.导语:同学们,你们喜欢猜脑筋急转弯吗?什么布不能做衣服?开动你们的小脑筋,想一想?
出示谜底——瀑布。(板书课题:瀑布)
2.出示李白的诗《望庐山瀑布》
大家想一想,在李白的笔下,瀑布是什么样子的?(银河)
二、检查预习情况
1.开火车读生词。
2.让学生自己讲讲词语中的生字,有哪些需要注意的?
三、初读感知
(一)自读课文
1.大家自由读课文,要求读准字音,读通句子。
2.体会一下作者笔下的瀑布是什么样子的?
(二)听课文录音
通过听课文录音,把课文读通顺,遇到本课的生字在课文中勾画出来,多读几遍。
(三)学习课文
1.学习第一小节,理解词语
叠叠:诗中是指一层又层,前浪未平,后浪又起,也就是后浪推前浪。
涌:这里指水浪往上冲的意思。
2.检查读书情况
(1)指名读第一小节,思考:作者听到的瀑布的声音是什么样子的?
叠叠的浪、阵阵的风
(2)出示图片,让学生理解什么是“叠叠的浪”“阵阵的风”
3.学习第二小节
(1)学生自由读课文
(2)学生质疑
思考:作者现在在什么地方观察瀑布?是什么样的?
远——一道白银
4.学习第三小节
(1)找生读文。
(2)学生质疑
思考:体会作者从什么地方观察瀑布?是什么样的?
近——一座珍珠的屏
5.体会作者的观察顺序
(1)指名读全文,思考:这首诗主要写了什么?作者是按什么顺序观察的?
(在学生说出这首诗主要写了瀑布的基础上,师再问:主要写了瀑布的什么?从而引出这首诗主要写了瀑布的声音和样子。作者是按照由远到近的顺序观察的。)
(板书:远——近)
(2)学生质疑
思考:你读懂了什么?不懂什么?
(教师要抓住学生提出的一些实质性的问题进行归纳整理,作为下——节课的学习目标。一些非实质性的问题,可在当堂让同学们交流解决。教师鼓励能提出有价值问题的同学。)
教师根据学生质疑归纳出下节课学习目标:
(1)你感觉瀑布的声音和样子各怎么样?你是从哪看出来的?
(2)怎样朗读才能把瀑布声音和样子的特点表现出来?
6.本课总结
四、布置作业。
1.熟读课文。
2.预习下节课学习内容。
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关于本教案的常见问题
Q：①瀑布教案设计是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《①瀑布》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。