1.四则运算（通用）多媒体教学设计及其点评｜教案在线预览

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同级混合运算教学内容:人教版二年级下册47页例1及“做一做”,练习十一的习题。教学目标:①让学生明确加法和减法是同一级运算,乘法和除法是同一级运算,同级运算的顺序。②能结合解决实际问题的数量关系理解同级混合运算的运算顺序,掌握脱式计算的书写要求,并能正确的进行脱式计算。③在计算过程中,培养学生认真审

资料类型：教学教案文档

所属课文：1.四则运算（通用）

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2018-04-02 10:38:00

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学校：乌拉特前旗第七小学

1.四则运算（通用）多媒体教学设计及其点评

未知

2018-04-02 10:38:00

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关键词：1.四则运算（通用）多媒体教学设计及其点评

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同级混合运算

教学内容:人教版二年级下册47页例1及“做一做”,练习十一的习题。

教学目标:①让学生明确加法和减法是同一级运算,乘法和除法是同一级运算,同级运算的顺序。②能结合解决实际问题的数量关系理解同级混合运算的运算顺序,掌握脱式计算的书写要求,并能正确的进行脱式计算。③在计算过程中,培养学生认真审题,独立思考等学习习惯。

教学重点:同级运算从左到右的顺序计算。

教学难点:掌握脱式计算的书写要求,并会正确进行计算。

教具:多媒体

教学过程:

一、复习导入

①课件出示口算23=5= 46-2= 3×5= 36÷9=

师:这些口算里有加法、减法、乘法、除法,在数学上把这四种运算叫四则运算,其中加减法是同一级运算,乘除法也是同一级运算,简称同级运算,只不过乘除法是比加减法更高一级的同级运算。

②课件出示第二题16+9+8=32-10-6=25+20-10=(说出先算…再算…..)

说说这些题的运算顺序

③揭示课题

二、互动新授

1. 同学们都喜欢读书,我们一起去学校阅览室看看吧。

①同学们在做什么呢?学生汇报

进行思想教育

②阅览室的老师遇到了什么问题呢?

学生自己找数学信息,自己解答,一人板演并讲解

方法一方法二

53-24=29

29+38=67 53-24+38=67 ③介绍方法二,是把两个分步算式合在一起,我们叫它是综合算式。

④介绍脱式计算的书写要求:以前我们列出的综合算式都是直接写得数,其实为了便于检查,我们可以写出每一步的计算结果和运算步骤的,今天我们就来学习一种和直接写得数不一样的计算格式,叫脱式计算,板书:脱式计算,你们想学吗?

先写原题,在原题的左下方写“=”,先写53-24=29的结果,把后面暂时没有参与运算的符号和数字照抄下来,接着对齐上面的=再写=,等号对齐;再算29+38=67,这个67才是

53-24+38的最后结果,这个书写过程就是脱式计算,箭头熟练后可以不写。

⑤师:说说脱式计算的书写和以前有什么不同?老师刚才是几步完成的?(先观察运算顺序,再进行脱式计算的书写,第三步

是做完后要自己检查)。

⑥照样子试一题,脱式计算:10—6+4 学生试做汇报,订正时注意引导学生三步完成,一观察、二脱式计算、三检查。

⑦同学们真棒!继续练一题,脱式计算:23+6—11,同桌互说过程,并检查。

2.师:刚才我们计算的都是加减法的同级运算,还有谁和谁也是同级运算呢,当我们碰到算式中只有乘除法时,该怎样计算呢?试练,脱式计算:15÷3×5

①学生汇报计算过程

②练习脱式计算:2×8÷4 72÷8÷3 ③总结今天学习的同级混合运算的运算顺序。

三、巩固练习

课件出示

①做一做

②判断改错

③分组计算比赛

④课堂作业

关于本教案的常见问题

Q：1.四则运算（通用）多媒体教学设计及其点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1.四则运算（通用）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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