七纪念日名师教学设计2｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

对应课文《七 纪念日》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

资料摘要

《纪念日》教学目标:1、通过阅读日历、对话交流,了解重大的纪念日,丰富学生的知识储备,激发学生对伟人及各类劳动者的崇敬之情,树立强烈的纪念意识。2、阅读日历重点记忆具体日期,掌握该日期作为纪念日所表示的特定含义及其来历。3、利用教材“空白”调动学生已有的知识经验,在畅谈五月特殊纪念日的基础上,填补“

资料类型：教学教案文档

所属课文：七纪念日

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2026-03-31 08:17:36

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学校：成都市铁中府河学校

七纪念日名师教学设计2

未知

2026-03-31 08:17:36

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关键词：七纪念日名师教学设计2

正文

《纪念日》

教学目标:

1、通过阅读日历、对话交流,了解重大的纪念日,丰富学生的知识储备,激发学生对伟人及各类劳动者的崇敬之情,树立强烈的纪念意识。

2、阅读日历重点记忆具体日期,掌握该日期作为纪念日所表示的特定含义及其来历。

3、利用教材“空白”调动学生已有的知识经验,在畅谈五月特殊纪念日的基础上,填补“空白”日历,生成新的课程资源,在实现资源共享中期待创造意义更新、范围更广的纪念日。

4、通过纪念日活动培养学生的口语交际能力。

课时安排:2课时

课前准备:学生准备:收集资料。

教师准备:多媒体课件。

教学过程:

第一课时:认识纪念日

教学目标:

1、通过阅读日历、对话交流,了解重大的纪念日,丰富学生的知识储备,激发学生对伟人及各类劳动者的崇敬之情,树立强烈的纪念意识。

2、阅读日历重点记忆具体日期,掌握该日期作为纪念日所表示的特定含义及其来历。

教学过程

一、导入:

1、多媒体播放庆祝“五一”劳动节的盛大场面。

2、学生谈自己看后的感受。(自由发言)

3、教师总结并导入。

是啊,有些事情,有些日子,我们永远不应该忘记。因此,每年到那个时候,我们都要纪念。国家有国家的纪念日,家庭有家庭的纪念日,甚至我们每个人也有自己的纪念日。“开展纪念活动,如同点燃一支火炬。”可以使我们不忘过去,更好的面对未来。

二、识纪念日――谈纪念日――想纪念日。

1、识纪念日。

(1)多媒体出示五月的日历,让学生通过看日历,了解重大的纪念日及其相关知识。

A、学生在小组中交流,教师巡视。

B、师指导学生按日期顺序把搜集到的纪念日进行排列

C、师指导学生把搜集所得记录下来。

(2)交流资料,谈纪念日的来历、意义及其纪念方式。

A、全班共同补充,完成表格填写

B、分组进行交流,师从旁指导

C、师汇总,生把表格内容读一次。

“‘五一’劳动节”、“‘五四’青年节”、“地球日”、“世界无烟日”、“马克思诞生纪念日”。

2、谈纪念日。

你还知道关于纪念日的哪些知识?向大家介绍你喜欢某个纪念日的原因。

如:国庆节、党的生日、中秋节、儿童节、教师节、春节、圣诞节、戒烟日、端午节、建军节、世界水日、母亲节等等。

A、学生把搜集到的有关纪念日的来历、意义的资料在全班交流汇报。

B、学生汇报后,教师补充说明,使学生加深对纪念日的了解。

3、想纪念日。

(1)以课文中的两句对话为主题,让学生围绕“我家也有自己的纪念日”进行交流。

(2)为班级、学校、社区设定值得纪念的日子。

如:体艺节的日子;

校运会的日子;

校庆日等。

三、活动总结:

1、学生谈本节课的收获及感受。

2、教师总结。

关于本教案的常见问题

Q：七纪念日名师教学设计2是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《七纪念日》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

七纪念日名师教学设计2