②一件好事教学实录及点评

《一件好事》教学设计

双鸭山农场小学马春艳

[教学目标]

1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、通过学习课文,初步理解课文内容,使学生了解我和克拉拉善良的童心,培养学生乐于助人的,关心他人的优秀品质。

3、尝试培养学生独立理解课文内容的能力。

[教学重点]

1、尝试培养学生独立理解课文内容的能力。

2、通过多读文使学生初步了解我和克拉拉善良的童心,培养学生乐于助人的,懂得关心他人。培养关心他人的优秀品质。

[教学难点]

尝试培养学生独立理解课文内容的能力。

[教学准备]

课件

[教学过程]

一、设疑导入,启发谈话。

1、我们班的学生都是很优秀的,也一定做过好事,谁愿意和我聊一聊你都做过什么好事呢?你做这件事的时候,当时的心情是怎样的?你周围的人有哪些表现呢?

2、很好,你用到了“快乐”这个词,用的很不错,你能用别的词再来形容一下你当时的心情吗?

3、我知道有两个和你们年纪差不多的孩子,他们也做了一件好事,可是他们的爸爸知道后却哭笑不得的,你想知道这是怎么回事吗?我们一起来学习今天的课文——《一件好事》(板书课题)齐读课题

二、精读课文,体验感悟

1、(课件出示词语)指名读词,发现问题给予纠正。

2、我这还有一些句子,我们来看看它们有什么共同的特点?

(课件出示句子)谁能读出疑问的语气呢?(指导朗读) 3、这些问题是都是谁提出来的呢,又是谁来回答的呢?我们再一次读读课文,答案都藏在课文中呢。这一次我们默读课文,做到不指读,不出声,遇到你认为重要的地方用笔在课文中做一做标记,画一画。

4、这些问题都是谁问的,又都是谁回答了他?

学生汇报。

(课件分别出示句子)

这个问题小姐姐是怎么回答的呢?

从姐弟的对话中你能听出他们是什么样的人呢?

愿意来感受一下吗?请你选择你喜欢的角色,来读一读这小段对话,同桌表演一下吧。

练习读、表演读

5、姐弟俩商量好之后就行动了起来。他们是怎样做的呢?请你仔细的读一读课文的6、7自然段,然后根据老师的提示,复述一下好吗?

(课件出示关键词:立即找来、放、想、又去找来、拎到)学生根据提示复述。

从这些词中你读出了什么呢?讲解重点词

立即:表示动作敏捷,积极

费力:很有诚意,付出最大努力

6、这真的是一件好事吗?

当然是,姐姐也是这么认为的,但是姐姐有更高的认识,看看他是怎么认识的?

学生汇报,(课件出示重点句子)

7、为什么说别人快乐,我们也快乐呢?

8、课前老师也了解到同学们也做了很多的好事,那你能不能用“我做了,快乐,我也很快乐”说一句话来表达一下你做过好事后的心情呢?

9、在给别人带来快乐的同时,我们也享受着这份快乐,这就是助人为乐,克拉拉和他的小弟弟就是这样的好孩子,对吗?他们的爸爸知道了这件事后是怎样的态度呢?

10、对于爸爸的问话,姐弟俩是怎么回答的?

(课件出示姐姐的回答)你认为姐姐的话说的有道理没有?

恩,谁能读出理直气壮的感觉来?姐姐的问题需要回答吗?你能换一种说法来说一说姐姐的话吗?你觉得哪种说法更好一些?

11、面对这对姐弟俩,爸爸又是怎样的?爸爸为什么摇头又为什么笑了呢?在小组中说一说你的看法。如果把结尾改成:爸爸笑着对妈妈说,请你猜猜爸爸会说什么?

三、升华情感,提升主题

同学们,如果说快乐是花,那么我们的爱心才是这朵花的种子,虽然你们现在还很小,但是如果我们有爱心,我们是可以帮助一些人的,就在今年,玉树发生了地震,许多孩子没有教室,没有黑板,更没有同学们眼前的电脑,电视机,有的甚至连书本、橡皮都没有,虽然,以我们个人的能力不一定能建一所学校,甚至可能买不到一件漂亮的衣服,但是我们可以让他们多一些快乐,多一点微笑。假如你们

家也有一条和克拉拉姐弟一样的塑料袋,告诉老师,你会在里面装些什么?

四、作业:将我们这节课学到的说给家人听,并将你做的好事记下来。

五、板书设计:

别人快乐

爱心

一件好事

我们也快乐