加法结合律获奖说课稿｜教案在线预览

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探索与发现(四)商不变的规律成都玉林中学附属小学陈继洪教学内容:北师大版小学数学第七册75页。教学目标预设:1、通过探索商不变的规律的活动,进一步掌握并运用探索问题的程序:发现问题—提出假设—举例验证—建立模型2、在经历探索的过程中,理解和掌握商不变的规律。3、培养学生分析,观察,综合,抽象,概括的

资料类型：教学教案文档

所属课文：加法结合律

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2018-04-28 09:33:00

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学校：成都玉林中学附属小学

加法结合律获奖说课稿

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2018-04-28 09:33:00

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关键词：加法结合律获奖说课稿

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探索与发现(四)商不变的规律

成都玉林中学附属小学陈继洪

教学内容:北师大版小学数学第七册75页。

教学目标预设:

1、通过探索商不变的规律的活动,进一步掌握并运用探索问题的程序:发现问题—提出假设—举例验证—建立模型

2、在经历探索的过程中,理解和掌握商不变的规律。

3、培养学生分析,观察,综合,抽象,概括的能力。

4、激发学生数学学习的兴趣,培养学生自主参与的意识,主动探究的精神,同学间合作交流的态度,并能获得成功的体验。

教学重点:

1、让学生在活动的过程中发现问题、提出假设、举例验证、建立模型。经历探索的过程。

教学难点:理解和掌握商不变的规律。

教学主导思想:发现—归纳的探究性学习

关于本教案的常见问题

Q：加法结合律获奖说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《加法结合律》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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