笔算乘法优质课一等奖｜教案在线预览

资料摘要

多位数乘一位数一个因素末尾有0的乘法教学目标:(一)知识与技能:1.使学生掌握因数末尾有0的计算方法,进一步认识0在乘法运算中的特性。2.培养学生类推迁移的能力和计算的能力。(二)过程与方法:使学生经历因数中间或末尾有0的计算的过程,进一步掌握算理和计算的方法。(三)情感、态度和价值观:培养学生认真

资料类型：教学教案文档

所属课文：笔算乘法

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2018-04-19 00:22:00

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学校：汕头市潮阳区贵屿仙彭小学

笔算乘法优质课一等奖

未知

2018-04-19 00:22:00

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关键词：笔算乘法优质课一等奖

正文

多位数乘一位数

一个因素末尾有0的乘法教学目标:

(一)知识与技能:

1.使学生掌握因数末尾有0的计算方法,进一步认识0在乘法运算中的特性。

2.培养学生类推迁移的能力和计算的能力。

(二)过程与方法:

使学生经历因数中间或末尾有0的计算的过程,进一步掌握算理和计算的方法。(三)情感、态度和价值观:

培养学生认真计算的良好学习习惯。

(四)教学重难点

重点:掌握因数末尾有0的计算方法

难点:掌握竖式的简便写法

(五)教具准备:

课件

教学过程:

一、复习导入,揭示课题

(一)直接说出得数

60×3= 14×2=

600×3= 140×2=

6000×3= 1400×2=

1. 你能直接说出这些题的得数吗?

2.请同学们观察这两组题,你有什么发现?

3. 这样的口算乘法怎样计算比较简便呢?

小结:计算一个因数末尾有“0”的乘法,先用另一个因数去乘第一个因数“0”前面的数,再看第一个因数末尾有几个“0”,就在乘得的数后面添上几个“0”。二、引入情境,探究新知

(一)收集信息,明确问题

学校图书室买了3套《小小科学家》丛书,每套280元。一共需要多少钱?

280×3=

1. 读一读这道题,你都获得了哪些数学信息?

2. 所求的问题是什么?要解决这个问题,你会列式吗?

(二)独立试算,感悟算法

学校图书室买了3套《小小科学家》丛书,每套280元。一共需要多少钱?

280×3=

1.请同学们估计一下结果。

2. 实际“一共需要多少钱”请同学们自己先来试着算一算。（学生独立思考，尝试计算。）

（三）展示算法，明确算理

学校图书室买了3套《小小科学家》丛书，每套280元。一共需要多少钱？

280×3＝

3. 大部分同学都喜欢用第二种方法，因为这种方法计算起来比较简便，谁能说一说它简便在哪呢？

（四）加深理解，揭示课题

420×6＝ 370 5=

1300×9＝ 260×5＝

5. 今天这节课我们学习的是一个因数末尾有0的乘法（板书课题），通过学习你有什么发现？

6小结：计算一个因数末尾有“0”的笔算乘法时，所列竖式的第二个因数要和第一个因数0前面的数对齐；先把0前面的数相乘，乘完后看因数的末尾有几个0，就在乘得的积的末尾添写几个0. 计算“一个因数末尾有0的笔算乘法”时要注意些什么呢？

三、巩固练习，提升认识

一条蚕吐的丝大约1500米长。小红养了6条蚕一共大约吐丝多少米？

1500×6＝ 9000(m)

1. 看这道题，你都知道了些什么？

2. 解决这个问题你会列式计算吗？

3. 你觉得他做得对吗？请你进行评价。

四、布置作业

作业：第69页练习十四，第8～10题。

关于本教案的常见问题

Q：笔算乘法优质课一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《笔算乘法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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