七纪念日教学设计(第二课时)｜教案在线预览

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对应课文《七 纪念日》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

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小学四年级口语交际课教案:我想有这样的纪念日教学目标:1、读懂习作要求,知道本次习作是写按自己心愿设立的一个节日,而不是现实中的一个节日。2、能把设立的这个节日的原因和怎样渡过这个节日的过程说清楚。教学重点:能把设立的这个节日的原因和怎样渡过这个节日的过程说清楚。教学难点:想象人们怎么渡过节日的情景

资料类型：教学教案文档

所属课文：七纪念日

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2026-11-03 18:34:20

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学校：怀宁县凉亭乡中心学校

七纪念日教学设计(第二课时)

未知

2026-11-03 18:34:20

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关键词：七纪念日教学设计(第二课时)

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小学四年级口语交际课教案:我想有这样的纪念日

教学目标:

1、读懂习作要求,知道本次习作是写按自己心愿设立的一个节日,而不是现实中的一个节日。

2、能把设立的这个节日的原因和怎样渡过这个节日的过程说清楚。

教学重点:

能把设立的这个节日的原因和怎样渡过这个节日的过程说清楚。

教学难点:想象人们怎么渡过节日的情景,交待具体。

教学准备:师生搜集有关节日的来历和传说。

教学时间:一课时。

教学过程:

一、联系生活,激趣导入。

1、师:我们日常生活中接触到的节日很多,大家说说看,你知道哪些节日?

2、学生谈谈自己知道的节日名称,并把它写在黑板上。

3、教师相机询问节日的来历、传说或节日里的特殊活动,学生交流。

4、师:每个节日的创设无不寄托着人们的美好情感与愿望,刚才大家说到的那

些节日,寄托了人们怎样的情感呢?

5、学生知道哪个就说哪个。

二、展开想象,指导说。

1、引导学生说愿望

2、看图,引导学生联系生活,想想可以设立什么新的节日。

(1)学生独立思考一会儿,确定一个节日的名称。

(2)集体交流。(重点指导学生为节日取一个恰当的名字,并把它写在黑板上。)

(3)启发学生发现问题:要想让大家对你想设立的那个节日也感兴趣,进而赞同你的意见,你认为应该从哪些方面来介绍一下你的想法呢?

A、为什么要设立这个节日?

(出示材料,师范读)《端午节的由来》你受到启发了吗?你准备怎么介绍你设计的节日的由来呢?可以从哪些方面去说?(可以讲一件事情,可以讲一讲是怎么想到设立这个节日的,可以回忆一次经历,促使你想到这个节日。)

B、想象自己或别人怎样渡过节日的情景。

(出示材料,师范读)《欢乐的泼水节》你觉得什么地方写得好,值得你学习?(写写人们的心情。可以写写人们做了哪些准备?可以写写人们的表情。可以写写过节的气氛。可以写写人们过节时的动作,做了些什么事。可以写写这个节日的意义。……)

3、学生练习口头表述。

(1)自己根据以上几点组织语言。

(2)四人小组内说一说,然后互相提建议。

(3)指名说,集体评议。

(强调“听”,围绕上述几点评议,修改)

(4)教师读范文《快乐的体育节》,学生听后谈收获。

(*要把想象的过节时的情景说具体。)

(5)自己再次完善表述。

三、课堂小结,布置作业

1、我们把自己想要设立的节日说出来了,这些节日是你自己设立的,咱们还没有过呢.虽然这样,但我们可以把我们刚才说的精彩内容写下来。

2、布置作业:写《我想有这样的纪念日》

板书设计:

我想有这样的纪念日

是什么为什么怎么样

植树节母亲节…… 轻松节

登山节

……

一件事

一次经历

……

过节氛围

人们的动作、神态……

关于本教案的常见问题

Q：七纪念日教学设计(第二课时)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《七纪念日》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

七纪念日教学设计(第二课时)