加减法的验算课堂实录【2】｜教案在线预览

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《加减法的验算》教案草海中心小学董桂香教学内容:人教版三年级上册第四单元38页课时:一课时班级:3甲班教学目标:1、通过创设具体的情境,使学生初步学会加法的验算,并通过加法验算方法的交流、让学生体会算法的多样化。 2、培养学生探索合作交流的意识和能力。3、让学生用所学到的验算知识去解决生活中的问题,

资料类型：教学教案文档

所属课文：加减法的验算

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2018-05-29 20:59:00

来源学校

学校：云南省鹤庆县草海镇中心小学

加减法的验算课堂实录【2】

未知

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关键词：加减法的验算课堂实录【2】

正文

《加减法的验算》教案

草海中心小学董桂香

教学内容:

人教版三年级上册第四单元38页

课时:一课时

班级:3甲班

教学目标:

1、通过创设具体的情境,使学生初步学会加法的验算,并通过加法验算方法的交流、让学生体会算法的多样化。 2、培养学生探索合作交流的意识和能力。3、让学生用所学到的验算知识去解决生活中的问题,体会用数学的乐趣。教学重点:加法的验算

教学难点:加法的验算方法的多样化

教具准备:16道加法算式(有对有错)分别粘贴在四张纸条上,

老师准备课件。

教学过程:

一、创设情境、导入新课。

师:同学们,你们与爸爸、妈妈去超市买过东西吗?

生:互相说说,再请同学发表意见。

师:(课件出示)我们来看电子白板,小明和妈妈去超市买东西,从图中你看到了什么?

师:全班动手计算。

板书:135+48=183(元)

1 3 5

+ 4 8

1 8 3

师:看小精灵说什么?

生:怎样检验加法计算的结果?

●板书:加法的验算

二、合作学习探究新知

①小组合作,探究怎样检验加法计算的结果。

(反馈学生验算的结果)

师:哪组同学愿意把你们验算的方法告诉大家?

引导学生用自己的语言说出自己的验算方法和结果。鼓励学生不同的方法,如:师:同学们的方法这么多,你最喜欢哪种?

②做一做:教科书第27页。

③数学门诊部。

④数学门诊部来了许多患者,请同学来当小大夫为患者治病。

三、全课小结:

师:通过今天的学习,你学会了什么?有什么收获和感想?学生自己总结本节课学习的内容。

回家调查一下爸爸、妈妈买家里东西,是怎样付钱的?

关于本教案的常见问题

Q：加减法的验算课堂实录【2】是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《加减法的验算》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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加减法的验算课堂实录【2】