认识图形教学实录是什么类型的资料？

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认识图形教学实录｜教案在线预览

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关键词：认识图形教学实录

正文

《认识图形》教学设计

教学目标:

1.在操作活动中认识长方形、正方形、三角形和圆,体会“面在体上”。

2.体会长方形、正方形、三角形和圆在生活中的普遍存在,体会数学与生活的密切联系。

3.培养初步的观察、比较和动手操作能力,培养初步的空间观念。

教学重难点:体会“面在体上”,区分长方形和正方形。

教具准备:四种立方体,印泥,白纸,教学课件

教学过程:

一.故事导入:

1.今天的课要从一位我们喜欢的老朋友说起,看看他是谁?

一向断案入神的黑猫警长,今天来到我们的教室,却是要找几位好心人,找什么样的好人呢?事情是这样的, 2.张爷爷生病了,他一直惦记自家花园里的草没有除掉,几天之后,张爷爷身体恢复了回到了花园,却惊喜的发现这些杂草被哪些好心人除掉了,张爷爷请来了黑猫警长帮助他找到这些好心人,经过仔细观察,黑在地上发现了这四个脚印,

3.看到这四个脚印,您能想到哪些我们以前认识的立体图形。

4.那黑是怎么想的呢?黑经过仔细观察,终于确认了四个一向爱做好事的朋友,老师也把它们请到了课堂。

二.教学新知

1. 这个有点陌生,它叫三棱柱,她叫正方体,长方体,猜猜还有谁?球(看来你们都具备了做小侦探的潜质) 2. 请你大胆猜一猜,这些脚印分别是谁留下来的。黑猫与你们想法一样,但是这些脚印到底是不是它们留下来的,现在我们要证明以下,他向聘请你们作为他的小助手,愿意吗?他想让你们把这些物体的脚印取下来,你们有好方法吗?

3. 同桌之间先讨论讨论,怎么把这些脚印取下来。(汇报方法可以描一描。

4. 现在就请你们同桌两人合作取脚印,至少取下两个脚印。

5. 老师很好奇,你们都用了哪些好方法,愿意和老师分享一下吗?

6. 刚才你们用自己的智慧和双手证明了,张爷爷要找的就是这四个好朋友。

7. 这些脚印的身上还藏着很多很多的秘密,它们都是图形王国里很重要的成员,有没有兴趣想继续研究它们,就让我们一起走进这些图形,去找到这些图形身上的秘密。

8. 老师把你们刚才采集到的这些图形脚印放在了PPt上,它们挤在一起很杂乱,那孩子们你们能给它们分分类吗? (准备怎么分)

9. 把像这种形状的分在一起,像这样的图形宝宝,它们都有很好听的名字。

10. 谁能像小老师一样,介绍一下它们的名字。

11. 这就是我们今天认识的这四个新朋友,那你有什么好方法,能记住它们,把你的好方法介绍给同桌听一听。

12. 李老师发现长方形和正方形有点像,你有什么好方法区分它们吗?

13. 这些图形的家都在哪呢?想想我们刚才取脚印的过程,我们发现从长方体的表面能找到长方形。。。。。

三.练习巩固

1.它们不仅藏在立体图形上,在我们周围到处都能发现它们的身影。在我们的周围还有哪些物体的表面都有这些图形?

2.猜猜我是谁?

四.总结回顾

这节课你收获了什么?板书设计:

资料摘要

认识图形教学实录

认识图形教学实录

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文档信息

作者信息

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关于本教案的常见问题

Q：认识图形教学实录是什么类型的资料？

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