语文天地名师教学设计1｜教案在线预览

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《小猪变形记》教学设计高新实验小学温红丽教学目标:1、借助《小猪变形记》绘本的情境,激发想象兴趣,让学生用自己的话表达自己的想法。2、指导学生看图说话,看清楚,想明白,按一定顺序,用一段通顺的话来表达自己的所思所感。3、在阅读中懂得:做自己,最幸福。引导学生努力做最好的自己,才能获得快乐幸福。教学重

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所属课文：语文天地

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2026-01-08 21:17:36

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学校：四川省成都高新区实验小学

语文天地名师教学设计1

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关键词：语文天地名师教学设计1

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《小猪变形记》教学设计

高新实验小学温红丽教学目标:

1、借助《小猪变形记》绘本的情境,激发想象兴趣,让学生用自己的话表达自己的想法。

2、指导学生看图说话,看清楚,想明白,按一定顺序,用一段通顺的话来表达自己的所思所感。

3、在阅读中懂得:做自己,最幸福。引导学生努力做最好的自己,才能获得快乐幸福。

教学重点、难点:

1、激发想象兴趣,让学生乐于用自己的话表达自己的想法;培养学生的写话兴趣及求异思维。

2、在阅读中懂得:做自己,最快乐。引导学生努力做最好的自己,才能获得快乐幸福。

教学过程:

一、情境猜想,激趣表达

1、小朋友,想听故事吗?

2、出示封面,你看懂了什么信息?

二、情境体验,习得方法

1、为什么变:

(1)师读绘本:很久很久以前,有一只小猪,生活得很幸福。每天都吃得饱饱的,躺在树下晒太阳,可是日子老这么过下去,小猪开始觉得无聊了。有一天,小猪觉得特别特别的无聊。师:“真烦。”他嘟囔着,“烦、烦、烦、烦、烦!”

(2)小猪的心情怎样?它为什么会这么烦?

2、变成什么(用句式规范表达)

(1)他走呀走,来到路边,他停住了脚,快看看他碰上了谁!假如你就是

此时的小猪,看到这些的时候,你心里会怎么想?(引导学生体会小猪的心理活动)

3、怎么样变(借助想像练习表达)

小猪想变成长颈鹿,可怎么才能变高呢?谁愿意帮他想想办法?

4、出示PPT,啊!小猪真的长高了!快看,我们聪明的小猪采用了什么办法变得呢?

5、同样的方法猜读后面的几次变化

6、小猪怎样变鹦鹉的呢,看图,自己说一说,仿照句式写一写。

三、再读绘本,关注细节。

1、回顾小猪的几次变化,关注每次变化的细节部分。

2、汇报交流。

三、阅读环衬和封底,揭示中心

1、最后,小猪找到真正的快乐了吗?

2、你想对小猪说什么?(同桌讨论,再全班分享)。

3、小猪也有相对大家说的话(出示:做自己,最快乐)

关于本教案的常见问题

Q：语文天地名师教学设计1是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《语文天地》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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