笔算除法教学教案设计｜教案在线预览

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人教版三年级数学下册第二单元《商的末尾有0的除法》教学设计吉林省镇赉县新兴小学校王小平一、学习目标1、掌握商末尾有0除法的计算方法,能正确计算商中间或末尾有0的除法2、培养学生笔算除法的计算能力,养成验算的习惯3、感受数学与生活的联系,能够应运所学知识解决日常生活中的简单问题二、教学重点、难点掌握上

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所属课文：笔算除法

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2018-03-31 19:45:00

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学校：镇赉县新兴小学校

笔算除法教学教案设计

未知

2018-03-31 19:45:00

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关键词：笔算除法教学教案设计

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人教版三年级数学下册第二单元

《商的末尾有0的除法》教学设计吉林省镇赉县新兴小学校王小平一、学习目标

1、掌握商末尾有0除法的计算方法,能正确计算商中间或末尾有0的除法

2、培养学生笔算除法的计算能力,养成验算的习惯

3、感受数学与生活的联系,能够应运所学知识解决日常生活中的简单问题

二、教学重点、难点

掌握上末尾哟0的除法的计算方法。

三、教学过程

(一)复习旧知

1.出示口算卡片,学生口答。

2.板书下面各题,请学生在本上完成,集体订正。请学生说一说,自己是怎样想的。

(二)探究新知

1.学习例7

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通过情境图,说一说从中知道了哪些数学信息。

我们先来解决问题(1)。

(1)理解题意

根据题意可知,每根短跳绳5元,求650元能买多少根短跳绳,应该用除法计算,列式为650÷5.

(2)探究笔算方法

用竖式计算650÷5时,先用5去除被除数百位上的6,在商的百位上写1,余下的1个百和5个十合成15个十,5除15个十商3,3写在十位上,个位上的0除以5得0,直接在商的个位上写0,其中0减去商和除数的乘积0的步骤可以省略不写。

指名学生板演。

2.我们再来解决问题(2)

(1)理解题意

根据题意可知,每根长跳绳8元,求245元能买多少根长跳绳,还剩多少钱,应该用除法计算,列式为245÷8

(2)探究笔算方法

笔算时,先看被除数百位上的数,百位上的数不够除时,看被除数的前两位,用8去除被除数百位和十位合成份数“24”,8除24得3,在商的十位上写3,接着用8去除被除数个位上的5,8除5不够商1,在商的个位上写0,被除数的个位上还余5,表明这是一道有余数的除法算式。

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指名学生板演。

师生总结商末尾有0的两种情况:

①除到被除数十位正好除尽,个位又是0,就不必再除下去,只要在个位上商0就可以。

②除到被除数十位正好除尽,而被除数个位上的数比除数小,就不必再除,只要在商的个位上写0,落下被除数个位上的数作余数即可。

(三)课堂作业新设计

1.教材第25页的“做一做”

请学生自选两题在练习本上完成。

指名学生板演,,叙述自己的计算过程。

检验。

2.病题门诊(教材第26页练习五的第6题)

看题,明确题意。

观察各题错在哪里。

同桌互说如何改正。

在本上动笔改错。

3.教材第26页练习五的第1、第2题

学生独立完成。

(四)思维训练

教材第28页第14题。

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四、板书设计

《商的末尾有0的除法》

650÷5

①除到被除数十位正好除尽,个位又是0,就不必再除下去,只要在个位上商0就可以。

②除到被除数十位正好除尽,而被除数个位上的数比除数小,就不必再除,只要在商的个位上写0,落下被除数个位上的数作余数即可。

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关于本教案的常见问题

Q：笔算除法教学教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《笔算除法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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