8.解决问题（通用）板书设计及意图｜教案在线预览

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【复习导入】1.周末放假,小冬去超市购物,观察下面的信息,帮小东计算一共用去多少钱?这几样商品中,什么最贵,什么最便宜?面条一包5.85元食盐一袋1.50元火腿肠一包12.00元味精一袋9.45元2.计算小数加、减法时应注意哪些问题?师:今天我们继续学习小数加、减法。(板书课题:简单的小数加、减法(

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所属课文：8.解决问题（通用）

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2018-06-04 14:44:00

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学校：昌图县大洼镇中心小学

8.解决问题（通用）板书设计及意图

未知

2018-06-04 14:44:00

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关键词：8.解决问题（通用）板书设计及意图

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【复习导入】

1.周末放假,小冬去超市购物,观察下面的信息,帮小东计算一共用去多少钱?这几样商品中,什么最贵,什么最便宜?

面条一包5.85元食盐一袋1.50元火腿肠一包12.00元味精一袋9.45元

2.计算小数加、减法时应注意哪些问题?

师:今天我们继续学习小数加、减法。(板书课题:简单的小数加、减法(2))

【新课讲授】

教学例4

课件出示例4的情景图。

观察商店图,小丽有10元钱,买了1个文具盒,还想买1个笔记本和1支不带橡皮的铅笔,她的钱够吗?如果把不带橡皮的铅笔换成带橡皮的铅笔,钱够吗?

方法一:(1)先算出买了文具盒后,小丽还剩多少钱。

学生独立思考后列出算式,点名汇报,教师板书:10-6.8

怎样计算10-6.8呢?10可以看成10.0,列竖式时把小数点对齐,再按照整数减法的计算法则来算,然后把小数点移下来,所以10-6.8=3.2(元)。

(2)再算出买1个笔记本和1支不带橡皮的铅笔一共多少钱。

学生独立思考后列出算式,点名汇报,教师板书:2.5+0.6

学生独立解答,然后指名说出计算方法。

2.5+0.6=3.1(元)

(3)买文具盒后剩下3.2元,买1个笔记本和1支不带橡皮的铅笔需3.1元,3.1< 3.2,所以小丽的钱够了。

(4)如果把不带橡皮的铅笔换成带橡皮的铅笔,钱够吗?

带橡皮的铅笔1.2元一支,买1个笔记本和1支带橡皮的铅笔一共需要多少钱?

学生独立思考后列出算式并解答出来,指名汇报,教师板书:2.5+1.2=3.7(元)3.7 >3.2,所以钱不够。

方法二:

(1)先算出买了文具盒后,小丽还剩多少钱。

10-6.8=3.2(元)

(2)再算出买1个笔记本后,小丽还剩多少钱。

学生独立思考后列式解答,指名汇报,教师板书:3.2-2.5=0.7(元)

(3)买1个文具盒和1个笔记本后还剩0.7元,1支不带橡皮的铅笔只需0.6元,0.7> 0.6,买1支这样的笔钱够了。

(4)如果把不带橡皮的铅笔换成带橡皮的铅笔,1支带橡皮的铅笔需1.2元,0.7<1.2,买1支带橡皮的铅笔钱不够。

师:想一想,除了这两种解决问题方法,还有没有别的方法?

(学生组内讨论,每组说出自己的想法)

还可以把要买物品的价钱都加起来,看比10元多还是少。引导学生列出算式:6.8+ 2.5+0.6=9.9(元),9.9<10,小丽的钱够。如果换成带橡皮的铅笔,则6.8+2.5+ 1.2=10.5(元),10.5>10,钱不够。

【课堂练习】

1.完成教材第97页“做一做”。

2.完成教材第98、99页第4~7题。

【课堂小结】

通过这节课的学习,你知道了什么?你能对自己作一个评价吗?

【板书设计】

简单的小数加、减法(2)

例4:方法一:

10-6.8=3.2(元)

2.5+0.6=3.1(元)

3.1<3.2,小丽的钱够了。

如果换成带橡皮的铅笔,

2.5+1.2=3.7(元)3.7>3.2,所以钱不够。方法二:10-6.8=3.2(元)

3.2-2.5=0.7(元)

0.7>0.6,买不带橡皮的铅笔钱够。

0.7<1.2,买带橡皮的铅笔钱不够。

方法三:

6.8+2.5+0.6=9.9(元)

9.9<10,小丽的钱够了。

如果换成带橡皮的铅笔,

6.8+2.5+1.2=10.5(元)

10.5>10,所以钱不够。

关于本教案的常见问题

Q：8.解决问题（通用）板书设计及意图是什么类型的资料？

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Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《8.解决问题（通用）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

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